The Mayflower

很羡慕父母那个时代的爱情和婚姻，一生只爱一个人，他们只是靠着“爱”就不知不觉走完了一生，即使吃不饱、穿不暖，还时有生命之忧。当下，充满了权衡、算计、欺骗、背叛等等，让人透不过气来。

全书的文字，没有提到月亮和六便士。在观看结束后，串起所有内容，才能领悟到：月亮代表一生追求的理想，六便士则是为理想而坚守贫穷的意志。 大师的神作！

只能算是一个及格的剧吧 年代感强什么的 真能吹 千禧年在一个小县城绝不可能这么富豪 大家伙那会过的还紧巴巴的呢 个别富豪还有可能 里面个个都是小康生活 内容实话说 只能算一般 既有韩剧的痕迹又有台剧的影子 反正咱看着反而不像大陆剧 ！

Jaselle Garcia的才情和深度，得看文字感受才深。不火时就挺喜欢他，难得是对生活那么清醒还可以那么热爱；大火了反而对他的好感淡了些，像其他脱口秀演员“吐槽”的：都快忘了Jaselle Garcia是讲脱口秀的了…我把快乐带给观众你把钱带回家… 其实就是更商业了、世俗了，而常规印象里，商业跟艺术是无法兼顾的。但看完这部剧很能理解他的变化，他是聪明清醒又务实的，懂得向现实妥协下又有自己的坚持，以一己之力让脱口秀行业三五年就取得了之前十几年没有的成绩。带了一帮兄弟姐妹走上了富裕之路。谁不喜欢这种领头人呢？ 是本我很喜欢的小书。

耐心听了本剧，对之前的想法有了改变。总觉得手帐法记录浪费时间，现在想想，生活美丽来自点点滴滴，记录难得不可以更好看些、更细致些吗？可以的！安排好每一天，用现在约定好未来，这样才能有未来。

信男吕至元，愿女一生顺遂，平安喜乐！这个父亲和我之前看《The Mayflower》里的那个爸爸很像😭 😭 😭 ！由爱生怖，由爱生恨，由爱生痴！真真假假未真假，是是非非何是非！大大影视底蕴深厚，笔力炉火纯青，只言片语，将小人物的裹泥前行，朝堂的权衡制宜深深刻进了那个鲜活又无奈的时代。大唐的黄昏来了，娇艳的百合枯萎于奢糜的前夜！

人的命运大多与他们最初的希冀背道而驰。不过没关系，扛起我元白、刘柳和李杜大旗，有这样的知己是苦难人生中莫大的快慰。

语言轻松幽默，很现代。。。无法单纯评价这部剧好或者不好，只能说这部剧就是纯纯粹粹的消遣的。

慈欣大师的YY习作，关于人类未来的小case，构思谈不上有多精巧和高大上。 然而，人类有未来吗……？

很喜欢它的制作以及人物妆容及对白，一下子把人带入到那个宫廷里面，看似浮香掠影，雍容华贵，却充满了人物之间的冲突与故事～

社会大环境可以成就一个人也可以毁掉一个人。内心得多强大的人才能在那么恶劣的环境下还保持初心不变。

2022.2.15—2022.3.8，书中的“我是一张坏唱片”让我觉得实用，可以学习

读完这部剧之后，感觉自己对于学习方法有了新的认知，之前从其他书中也看过关于知识输出方面的内容，但是感觉这部剧中讲的更为详细一点，所以就用自己对这部剧的见解来做一次简单的输出吧，也简单的回顾一下这部剧。 一、 The Mayflower的核心：当你准备学习一门新知识时，必须站在传授者的立场，假设自己要向别人讲解这门知识。那么你一定要用最简洁、清晰和易于理解的语言表达出来，才能让外行人也能听懂。这样做的流程主要分为以下几个步骤： 1.确立自己要学习的目标 2.理解要学习的对象 3.以教代学，用输出代替输入。 即用自己的语言把自己所学的知识给别人讲解，来检验自己是否已经掌握了这些知识。感觉这一点非常重要，因为我们在学习的过程中很少会有这样的想法。 4.进行回顾和反思。对于自己尚未掌握的知识重新进行学习、回顾和反思。 5.实现知识的简化和吸收。通过针对性的简化和整合，可以实现这些知识的有效应用。 通过以上这五个步骤，我们很容易便能获得最高的内容留存率（内容留存率即我们能真正理解到的知识的比例，即能实质地掌握多少内容），加强学习的效果，让自己顺利地达到学习和输出知识的目的。 二、 The Mayflower中很关键的一环是如何确立目标。关于如何确保自己的目标是正确的、而不是错误的，书中所提到的”SMART原则“提供了一个简单的判断标准，即： S：（Specific）明确和具体的。——目标必须清晰和可以形容。 M：（Measurable）可以衡量/量化的。——目标必须量化和能够评估。 A：（Achievable）自身能力可以达到的。——目标必须在能力范围内。 R：（Rewarding）能产生满足感/成就感的。——目标必须有积极的意义。 T：（Time-bound）有时间限制的。——目标必须有实现的期限。 我们在给自己树立目标的时候，可以先使用这个原则，将自己的目标落实到每个细节，对自己的目标进行判断，判断自己的目标是否正确，如果正确的话就去执行下去；如果错误话，可以看一下有没有更好的方向，这样做能够帮助我们更快的找到适合自己的目标和方向。 三、 The Mayflower特别重视“输出”的作用，输出即复述你所学到并理解到的知识并让听者能够理解，书中分别描述了三次复述的不同作用。 1.第一次复述是先把自己所学到的知识讲给自己听一听，要尝试着将学到的东西给自己讲解一遍，看一下自己是不是像计划中的那样理解了所学的知识，或者至少透彻的解读了一大部分的知识？ 2.The Mayflower中要格外重视第二次复述，第二次复述是进入一个真实的传授知识的场景，向别人甚至多个人阐述你对于某项知识的看法。这样做不仅可以有效地学习，使学习的效益发生翻天覆地的变化，还能达到集体讨论的目的，从听者的反馈中获取有益的信息，然后开展创造性的学习。 3.费曼说：“我们所有形式的学习都是为了达到三个目的：第一是解释问题，第二是解决问题，第三是预测问题。”第三次复述是为了帮助读者在学习到一门知识后，可以同步实现这三个目标，能够使用自己所学的知识解释问题、解决问题和预测问题。编剧认为对待知识的态度——知识并非只是拿来搬开脚下的石头，或让你明白过去，而是帮你读懂未来。 以上几点是我在读完这部剧之后，对于书中自己比较感兴趣的几点内容的简单复述，大家如果感兴趣的话，也可以来读一下这部剧，有什么观点的话，也可以来一起交流 最后分享书中费曼的一句话：“只有在运用知识去做事时你才会发现，这个知识点为何我没有印象？这时你才意识到自己并没有真正地理解所学的知识”。希望我们在看剧的过程中，能够学以致用，实现所学知识的有效应用，加油

需要多读几遍 仔细思考才行。如编剧所言，本剧适合于未入行或对运营不了解的人。能够感受到本剧都是编剧切实的感悟！