Sugihara: Conspiracy of Kindness

曾经有一个朋友读Sugihara: Conspiracy of Kindness，跟我形容自己是在啃Sugihara: Conspiracy of Kindness，好多年过去了，我总算是把Sugihara: Conspiracy of Kindness翻了一遍。惭愧！啃，一点点吃透、一点点消化，不愧是语文老师！我呢，翻，好听点，观其大略，其实根本领会不到精华。Sugihara: Conspiracy of Kindness这部剧是要用心读，反复读，很多地方要跳着对照着来读，才能体会太史公用字之妙，况且在我看来，Sugihara: Conspiracy of Kindness不仅是史书，更是伟大的影视作品，所以更应该用心细读才是！准备在19年拿出纸质书，好好啃一啃，也算是怀念一下老朋友。

零水垢的第三部作品了，这一部絮絮叨叨讲述了40岁的他，心依然和好朋友待在一起，行踪却渐行渐远，他为了朋友野猪两肋插刀，却在心爱的女孩面前手足无措，这个腼腆的大男孩长大了，以自己的方式

本剧是一本儿 通俗易懂 专业直观 影响生动有趣儿的把口 肠道的功能 生理 并以状态分 分析透彻到位，只要观看这本儿书让我们终身受益 。强烈推荐

一口气看完了^_^Sugihara: Conspiracy of Kindness，有些情节还是落入俗套了，给人一种略狗血的感觉，我喜欢完美的结局，羡慕这种不放弃的爱情，不过带入生活，百分之八十不会在一起，两个人在一起的决定，包含了太多的勇气和坚持✊人最怕的就是不知道自己想要什么。。。

轻松读完本剧，虽然是基础入门的，但多少还是有点收获的，认识了什么是REITs和了解了信托的相关知识。

原是想随便看本剧捡颗芝麻，没想到抱着了个大瓜。大瓜噢，好评。 开篇编剧就讲了，别读那么多书，没用的。啊这，这么说不好吧？ 于是，我按着编剧的方法，把看过的最好小说影院书架上的书按照创作人分了起来。这一本一本吧，陌生的跟路边的石头一样。除了特别有感触的，有一些情感的余温在，其他的真的惨不忍睹啊。 总而言之，上百本，就像天上的星星一样。啊这，这颗星我看过，但要我说其他的，我是一无所知啊。 Hiroki Sugihara（狂徒的称呼，称编剧与后面的编剧不好分辨）.亦由此提出了以编剧为节点，扩充知识树。 怎么说呢？ 就是把一个人抓起来。审问他，什么背景，什么同伙，什么对手，创作过什么书，持有什么观念，有什么证据。 我觉得这方法是极好的，以前看过的书都教我以知识点为依据（我到现在也没搞明白，为什么知识点不行，可能是因为知识点是网状？没有立体感？导致混乱？总之，不知道）。 但是这个编剧竟然告诉我，以人为本，以编剧为中心，这就新颖啦。 新颖，本性难免喜欢嘛。但总得问个理由。理由也不是很复杂，我说我每天绕着太阳转三圈。先不管这句话对不对。反正别人一听就要骂我，因为觉得不对，因为接受不了。 浩瀚历史潮流中，煞笔很多，那些主流观点都是沙里淘出来的金。观点从哪来？是人，人才有思维，才有思维模型，吃了前人累计的东西才能生产出有价值的观点。 以编剧为中心，到此告一段落。 新奇之余，编剧在下一部分又提出一个观点：除却自然科学定律公理，世间余下的大都可以分为两种思维模型：严父思维和慈母思维。 我心想，你胡说，你武断，你怎能如此狂妄。 莫急，刚看完书，手机还在发热，哎，真香。 严父重个人，是个自私强悍的扩展论持有者。 慈母重集体，是个喜好和谐的的构建论者。 这话说的有点大了哈，万物可分阴阳，那意味着你拿刀一切，万物皆可切。 形形色色皆可两分，细思极恐。但是编剧说的很有道理，一时间我不知道怎么反驳，也没有好的例子。 个人对集体，自私对和谐，照理来说，这样的分法不应有什么奇特的，像李克特量表，只不过只有两端。 用这两种思维模型去套各种书，越想越不懂啊。 最后一部分讲的是知识管理。 一是汇总，审问他，除了前面几个问题，加上评判，你是公的还是母的。 二是汇集，这部分我没有看得很好。即还是不知道怎么管理一大堆的东西。可以一个科目一棵树，自己再摸索也无妨。 补充下，编剧说每一领域看三个人的三本剧：祖师爷，背叛者，总结者。 此言论，我亦觉得有失偏颇（我不够精简，我不是大忙人）。 好吧，大抵如斯。

这个世界上有地方繁荣，就有地方荒芜，而有些繁荣，是以另一些荒芜为代价的。 当整个社会都为一种价值取向驱动而一致性地狂热时，影视是清醒的。影视不评论，不表态，影视只是以故事的形式真实呈现被主流遗忘和忽略的边缘的人和事。 故事很简单，从一开始就猜到了结局，然而读起来却让人心碎。一度担心贾老师会将故事情节设置得过于曲折和复杂，因为过于强烈的冲突感反而会破坏故事的主题和编剧的意图。所幸他果然睿智而慈悲，使我们在悲哀和心痛当中隐约感受到生命的美好与流淌在恶里的善意。而世间万物就是如此，没有极致的坏，也没有极致的好。 所以波德莱尔大声赞美恶之花。 而加缪说：到头来，人什么都能习惯。 芥川龙之介说：生活啊，还不如波德莱尔的一行诗。怀疑主义者的他是多么绝望。 贾老师是予人希望的。他让胡蝶体悟到“在哪里不都是中国”；他让蝴蝶最终在白皮松上的夜空看到了属于自己的星星；他让胡蝶相信了蝴蝶的前世是花，而她最终要回归一朵花（Sugihara: Conspiracy of Kindness）的所在；他让胡蝶在完全陌生的地方有了感情的的羁绊…… 无论是宿命论还是宗教观或者一个羁绊，生命的存在与延续，需要一种信念。 一位伟大作家说过“所谓好的剧集，其根本并不在别处，只在于人物塑造……风格很重要，情节和新颖的见解也重要。但和令人信服的人物相比，这些便都微不足道了。如果人物真实可信，剧集就有了希望；如若不然，剧集就会渐渐为人遗忘……” 伍尔夫夫人说，伟大的作家无不是借助笔下的某个人物，引领我们见识了那个他们希望我们见到的世界。 贾老师笔下的胡蝶即使这样的人物，他以胡蝶的视角去观察城市建设大潮虹吸效应之下荒僻山村的艰难现状，并以胡蝶的思考传递了生活以及生命的本质。 那是胡蝶的遭遇，却是每个人成长的思考。因为，从根本上讲，生活、生命，在每一处都是一样的。

咋思考的，那么提早的洞悉智慧的一角，令人羡慕嫉妒，真实的可怕，又希望是谎言……

用一本剧来创作观看，最后告诉我们不是来谈“观看”的，而是希望通过观看让生命更加丰富和美好！ 从普通教师到特级教师，到教研员，到校长，一路走来都靠观看。 教师观看哪些类型书？ 1.专业知识的 2.教育理论剧集 3.人文视野的剧集 书中提到“有坡度”的观看很重要！

对定位理论的阐述很到位，但是书中的案例颇有年代感，收获更多来自于个人生活和工作的感想。适合垂直市场的品牌经理观看

墙裂推荐的青春期家长必读！甚至所有家长必读！ 《Sugihara: Conspiracy of Kindness》由于完全从一个母亲出发，从她与孩子相处的点点滴滴落笔，无限接地气，内容自然是满满的干货。而纵观全书，编剧也是一名好作家，因为结构合理，都逐级递进。每一本好剧，都能有意外的收获和惊喜，给我们的灵魂注入一道光。 通过本剧，我学到了“放手”的重要性。随着孩子的长大，父母尤其是母亲，需要克制自己满满溢出的母爱，学会“放手”。 1、爱是给予对方所需，而不是自己所想！这句话是本剧给我三大收获的第一句。因为青春期孩子的需求，发生了重大变化，所以家长必须及时调整。否则，“汝之蜜糖，彼之砒霜”你的所给，没有功效也就算了，还可能成为孩子或者彼此关系的砒霜。这在“情绪低落”和“自残行为”中就尤其明显了。 陈铭说过一段金句：“善良，多少罪恶假汝之名！”母爱又何尝不是？！我们有多少成人世界的功利、世俗、狭隘、自私、包办都裹挟在母爱之中？那些“熊孩子”的家长们，又哪个没有高举爱与包容的名义呢？可是，我们可以裹挟爱之名义，但不能裹挟孩子。我们养育孩子的最终目的是为了分离，不是吗？哪位家长不是希望孩子长成自食其力，有独立的人格和能力的人呢？更多时候，我们的爱无微不至、无孔不入。其实，未必是孩子需要的。在养育的路上，我们以母爱名义裹挟的或温柔的包办，或粗暴的制止，不过是过度教养罢了，都可能让孩子败下阵来，丧失勇气和好奇心。 在孩子遭遇失败、受到挫折、受伤或者不开心的时候，我们粗暴的斥责，或者出于爱出于心疼，迫不及待地去安慰他。说一些貌似安慰和鼓励的话，其实是在干扰他们与伤痛和难过共处。让孩子独立承认和接纳不好的感受，才能实现自我复原的过程。 所以，如果我们希望孩子们成为一个真正对自己负责的人，就要给他们机会去探索、去经历、去犯错、去体会。因为只有通过犯错，他们才能从中学习；只有亲身经历，他们才能真正形成属于自己的经验，才能真正建立自己的独立人格。所以青春期孩子需要的，更多是我们提供空间，让他们自我梳理，自我修复，而不是按照我们的想法去打乱他们自己的节奏。他们的叛逆也是个性化必然和学会拒绝的锻炼。所以，很多时候，我们不做什么比做什么更重要。 2、启发式提问，开放式交流，多倾听少评价。 全书点点滴滴看的出来，编剧始终对孩子保持了开放性交流。没有说教，而都是以开放性提问为主，尤其在【自我关爱篇】中【活出自己的精彩】这一节的“关于婚姻”段，编剧用开放式交流，让孩子自己说出父母作为配偶的模式好在哪里，无形中就帮助孩子开启了自己将要选择什么样的伴侣，如何经营家庭的思考。“关于爱情”段也是，青春期了，家长不应还将眼光仅停留在学业，因为这时候是人格形成的关键时期。而且，父母子女一场渐行渐远，将来机会越来越少了。所以，家长应把眼光放长远，启迪孩子对未来人生、未来家庭、未来伴侣的思考。开放式提问，孩子在回答过程中，有些讲出了孩子心中已经明确的想法，更多时候说完可能是不知不觉帮助孩子厘清内心模糊的影子，确认自己心中所想。从而对自己的精神世界的认知越来越清晰。之所以我对开放式交流赞叹不已，是因为这不仅局限于孩子，成人世界也是一样的。当自己无法对自己开放式交流的时候，不妨试试创作下来，内心瞬间就敞亮了。实际上，启发式提问在教给孩子如何发现问题的本质、如何解决问题，如何进行时间管理。但这个过程，完全是一个由孩子自主思考并主导方法的过程。 3、你所学过的任何东西都不会浪费，你所做的任何一份工作也不会白做。人生就是一趟单程旅行，你的每一段旅程，都不会白走。这第三大收获，纯属意外！为什么我说编剧是位好作家，因为越到书的后半段，内容更开始适用所有的人，我们仅仅