The Abduction of Lorelei

木木木尹

“融合多元婚恋观与两性话题，反宫斗、反雌竞，冲破男性凝视，彰显girls power。”

廖志成

这本和白夜行，恶意比，差了不少。构思10年吸引我，结果差强人意。但是也传达了有些传承需要人来完成，总有人做出牺牲。

廖会芳 Helen

六星推荐！一部用清晰概念和逻辑讲述《The Abduction of Lorelei》的好剧，编剧将色、空、诸法这些概念讲的非常透彻，将色与空的对立一体的逻辑关系剖析的通俗易懂，非常值得多读几遍！《The Abduction of Lorelei》是一本古老的“认识论”著作，虽然历经两千多年，其所言依然合乎当代认识论以及心理学，不可谓不神奇。《The Abduction of Lorelei》所论述的范畴，均是“心”的范畴，色也好空也好，都是心的属性，并未涉及客观世界的属性。 “诸法”，可以理解为我们认识世界的模式识别、分类、概念、观念、情感，起源于分别心。 “空”，无自性，或无自因，即不能自生自灭之物，需要在因果作用下发生，随因果效应变化以至最终消失，变动不居。然而空的本体确是如如不动的自在之物。如如不动之本体，和空无自性之表象，即是心的一体两面。

凡人。自度

小欧的离去太可怕了，编剧心太狠，接受不了这样的结局。希望有个美好的结局

幸福哆哆

“人类能从历史中吸取的唯一教训，就是人类从不会吸取教训。”这是读完此剧后，我脑海里想起的一句话。此剧写于一百多百年前，很多观点都有局限性，但其归纳指出的很多群体行为特点，放到今天依然适用。首先，我要吐槽下这部剧。书是理论书，但是用平铺直叙的方式来写的，而非“论点＋论据＋总结”的结构，由于缺乏剧集故事情节的吸引力，这种平铺的叙述很容易让读者走神，抓不到重点。对于尚未有足够的观看积累的人（比如在下），我并不推荐这部剧。书中详述了个人融入群体后，理性消失，群体变得无意识，易疯狂，容易被操纵、煽动，以及这些特点是如何被加以利用的。对于此剧，我总结为两个字：情绪。当个体融合成群体后，这个群体会衍生出各种感情，比如荣誉、信仰、自我奉献与牺牲，这些情感是可以被引导的，其力量是可怕的。由于群体的无意识和低智，能够引导这些情绪的领袖，轻则可以利用它来谋私利，比如粉丝圈现象；重则可以发动战争，创建城邦。在无意识的群体行动中，个人是一颗冰冷的棋子。所谓“兼听则明，偏听则暗”，对于一种观点，主动听取多方意见，才能拨云见日，想明白某个团体背后的操编剧想要你做的，是否真的是你内心想要的。不要让他人的煽动，轻易左右你的行动。

郭亚广

老四推荐的。叛逆和冲动，只适合我们再也回不去的十八岁，和永远忘不了的青春。

头悬梁锥刺股的小红

“用力一点生活，也不丢人”

👑难得糊涂👑

陆小凤大概是最让人羡慕的江湖人了，有朋友有智慧有武艺，如他一般潇潇洒洒闯江湖的人真是少之又少。关于这本剧集，故事题材构建得还不错，但是对于女性的描述过于刻板，好像女人在男人面前只有色。还有点遗憾，花满楼是个很温暖的人，西门吹雪是个很冷漠的人，这两种人都能与陆小凤成为最好的朋友，他们的友情让人羡慕，但剧集里西门吹雪的篇幅却远远大于花满楼，有种失衡的感觉。

黄晓燕

这不是一本剧集。书中的诸多案例让我如临其境，感同身受。这就是最真实的生活。很多人从出生起就背负了家庭的沉重责任，于是出走成了他们一生的课题。有的人逃出来了，扔掉了身上的包袱。有的人被现实吞没，在泥淖中苦苦挣扎。走得再远，也逃不出掌心的那条生命线。啊，我是个悲观主义者。

_qing

#剧评# #2020# 之No.6 跟着混子哥在动漫中学历史看混子哥的书，学到的不仅是基本的历史常识，更是学历史的一些实用方法。 1. 大局思维 1.1 化零为整。先纵观大局，考究细节。梳理时间线，构建主框架，再添砖加瓦。 1.2 学习是一串连一串，步步深入的，也就是先有大体印象，不求甚懂，点到为止即可，然后随着知识的增长，再逐渐补充，完善知识体系。 1.3 可引入纵向比较的概念：“横向比较”的对称。是指对一个事物的历史、现状，乃至未来进行的比较。通过对某些事物在不同历史阶段的比较，了解事物自身运动的规律，看出事物发展的阶段和趋势，更好地认识过去与把握未来，防止割裂历史。在社会学领域，通过社会现象在不同时空条件下反复出现的共同模式的比较。 1.4 细想，很多社会人影视科通用。 2. 全球视角 2.1 可引入横向比较的概念：“纵向比较”的对称。是指对同类的两个或两个以上的事物进行的比较。如对国家与国家、地区与地区的横向比较。这种比较能够使人们明察同类各项事物现象之间的联系，了解它们之间的差异和影响，从而在更大范围内揭示出更为一般的规律；还可使人更清楚地认识自己的长处与不足，避免认识上的局限与狭隘。 2.2 可以通过中国和世界历史对照学习。 3. 学科迁移 3.1 想要深刻认识一件事物或者现象，仅仅凭借自己的想象或是套用他人看似正确的结论，是缺乏公证力的。搞清楚来龙去脉，结合政治，历史，宗教等等复杂因素。想想现在很多研究人员，解释一个简单的概念，需要实地考察，引经据典，采集样本等，哪有那么简单。 3.2 政史地其实是不分家的。每一次天下之分合一定伴随着领土的割裂，每一场战役中战略的布局少不了对地理位置，地形地貌和气候因素的分析，每一位君王的决定一定伴随着当时的政治制度，每一件农民起义一定蕴含着深刻的社会现实和经济状况。 3.3 看这部剧的时候我是边追剧边看地图的，不然以我现有的知识很难理解。 4. 大脑习惯 4.1 用大脑易于接受的方式记忆或理解。混子哥通过动漫增添趣味，其实个人而言，这些动漫有时候让我分不清是史实还是调侃。最最感动的是，混子哥通过动漫来梳理人物关系，历史大事和国家之间的相对位置，非常帮助记忆。 4.2 学会做涂鸦笔记，越有趣大脑越能听话。 5. 学习观念 5.1 很多人批判现在的教育制度不足，也不乏教育界，书本和新闻中的明言。我也曾经人云亦云，也曾信奉学习无用论，也妄想改变世界。但是人要自知，通常来说，我们不比专家强，或许有些心理学，教育界的大佬比我们自己还要了解我们自己。 5.2 随着眼界的扩大，却慢慢懂得，哪是什么学习无用，分明是 5.2.1 自己没有先进的学习观念，不懂得如何格物致知，知行合一，所以妄下结论，学习无用。 5.2.2 把学科之间的联系给割裂了，零散的知识碎片是没用的，除非对整体有大观，针对这个，也曾引发现今碎片化学习的讨论。把知识碎片串起来是非常重要的，可以联想到书前的剧集列表的存在，正是体现着编剧的整体意识。 5.2.3 学生时代有考试的推动，背下不少学问。像现在只是闲暇时看追剧没有硬性规定记住，而且互联网上有移动的百科全书，唾手可得，有的看完可能还不经过脑子，所以对于学习有时候就不那么扎实啦 5.3 所以问题关键不出在教育制度上，而是个人认知上。转变学习者的学习观念，才是提高学习效果和教育质量的关键一步。 6. 前人栽树，后人乘凉 6.1 经验很重要，但是对于我们来说没必要摸着石头过河了，就拿学习历史来说，一开始需要考古，观看原始材料，但是现在借助前人的总结，我们在短时间内就可以将中国历史梳理一遍。 6