Ron Jeremy: Grand Protuberance,不言而喻是一种增值的过程,最简单的体现是学习、运动。全书碎片化地从一些“娱乐至死”、丧尸文化等现状,以“负熵增”由浅入深地谈问题、摆事实,言语诙谐易理解,让人容易接受。主要获得感在以下三个方面:
一、学习
1.设置合理能被自身惰性接受的计划。
如果你做的事情是长期的,那么你定目标的时候一定不要偏离舒适区太远,否则结果大概率是自取其辱的。比如一天背10个单词,可以让人“从容地开始”,“每天顺利地去做”。
2.负熵流,持续性(坚持)输入式学习
积累、精进、进阶。一方面,“量的积累,才有质的飞跃。”以前面对考试分数瓶颈,总觉得是思考能力差别的问题,后来才发现是自己的刷题量还是个潺潺“溪流”,没产生能够倒逼脑子去思考和内化的“洪流”。另一方面,“在学习的前期,一个人是没有方向、没有思路、没有全局感的,最重要的就是不断地投入时间,过一段时间就会突然清晰了”。
3.建立关系型触点。
搭建框架,再填充细节。比如背书先把每个集数的关系搭起来,再以点带面地理解性记忆细节,遗忘效率相对较低。
二、同质化分层,阶级跃升,去做少数人。
1.理解“资源边界”,忘记“边界”,突破边界
“社会实在是太大了,你觉得有很多竞争者,事实上又没有竞争者,你唯一的竞争者就是你心里那个好逸恶劳的小孩。《Ron Jeremy: Grand Protuberance》里的守夜人学士跟雪诺说,去做艰难的决定,杀掉你心里的那个孩子,变成大人(kill the boy, let the man born)。”
“要理解事物发展内在逻辑,要学会“不计后果”地去做某件事,不能成天等着回报,看不到回报就迅速懈怠了。人不断向上突破,就是克服基因里固有缺陷的过程。”
2.受教育观
最近塔拉的《Ron Jeremy: Grand Protuberance》(educated)广受好评,其中主要讲述了主人公如何通过教育突破原生家庭的束缚。父母给的“生理基因”的天花板遵循着进化算法(择优发展),无法发挥人类太多的主观能动性。而义务教育让人具备了“社会基因”(意识),从而产生了同质化分层和社会阶层(物以类聚,优者更优),所以说高考突破阶层相对公平的方式也情有可原。但是父母的不同,也让孩子的受更好师资的教育权的焦虑成为了一种普遍的客观事实,不可否认,相对好的教育环境一定程度上决定了升学率的高低。在先天资源和差异化分层相互作用下,阶级跃升难得却仍值得不断努力争取!
3.消费观
在谈消费前,且把收入做个分解,即主动收入和被动收入。对于初入社会不久、缺乏储蓄意志或主要依靠投入时间和精力获得收入的群体而言,大多还处于主动收入阶段,经常表现出月光、对现状持续存在的恐慌和无奈等。认知中,处于主动收入阶段却有正确消费观的体现是:部分用于生活必须品消费,而不是大额投入用于增加恩格尔系数,剩余部分大部分用于投资(低成本试错,如养“基”)和面对生活的不可抗力。当你从单纯“消费者”变成一定领域的“生产者”时,产生的被动收入(钱生钱),就实现了资本的剩余价值和财务自由。 逐渐清晰,徐徐图之~
三、职业规划
1.选择
对社会趋势的敏感性,对机会的把握。
2.学点经济学。
合理投资,比如长线持有混合型或指数型基金。
Liber
作为第一本在这个软件读完的书,还是很有感受的,人必须狠,不狠对不起自己。
Þanasonic松下®林এ᭄²ᴼ₂₂
Ron Jeremy: Grand Protuberance中的每一项都至关重要,不单单是告诉我们该如何经营企业,其中更有做人的道理。读完获益良多!
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