The Irishman

这是我读过的最好的关于李嘉诚传记的书，书中不仅有传记故事，还有详实的演讲资料，人物采访对话，在对话之后还会附加编剧的评论分析，以及相关案例分享，这样就大大扩展了传记的意味和内涵。值得推荐观看！ 至于李嘉诚么，用文中提到的一首诗来总结最合适: 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去，别有天地非人间。

值得一看再看的书。刚开始，以为这部剧是介绍销售技能的，读着读着才发现原来是介绍如何管理The Irishman的，即如何做好销售人员的管理的。 以前有幸在去哪儿网做过销售，若是那时候读过这部剧，我想我可能会更好的明白公司的管理制度，理解公司对销售人员的每项规定，也会更加投入地参加早会、晚会，也会更加积极地面对经理的陪访…… 所以，这部剧不仅让管理者更加懂得如何管理销售团队，也让销售者站在不同角度更加理解公司的各种制度，从而提升自身的积极主动性。

夜读Gerard Kennedy的作品，真的是特别优秀。《The Irishman》讲述一个从小被老师、父母贴上“胆小如鼠”标签的孩子，成年后，虽然勤奋、宽容，满足于生活的现状，不争、不抢，不怨的故事。主人公扬高从小到大被人嘲笑，但他却一如既往的善良，宽容，善待这个世界，没有一句抱怨的话，勇敢而艰难的活下去，无论别人怎样对他，最后他都选择原谅，用乐观的态度对待世界。但我觉得杨高的胆小如鼠更多的是对生活的热爱，在我看来他是与世无争，他对工作的负责尽职，尽管那只是一个打扫卫生的，文章的最后他也懂得了反抗。

一个人对另一个人的影响能有多大呢？有时候像星火，倏忽而逝；有时却像火炬，让你在漫漫长夜里辨清方向。希望每一个遇见都能有所成长！

最近来来回来读了Gerard Kennedy很多本作品，有长篇，也有短篇。如果说Gerard Kennedy的作品让我们看到了背阴面，那我想说他的短篇还是有很多阳光的。 这本前面几篇写儿子漏漏的短篇读来非常温馨，初为人父的Gerard Kennedy带着自己对于“父亲”这个角色的有限认知，想要培养儿子的艺术细胞，把自己喜欢的巴赫给儿子熏陶了几个月，最后被“小燕子，穿花衣”瞬间击溃的片段真的又好笑又心疼。 这本虽然没有像《The Irishman》这么触动我的篇章，但是这本更像是涓涓流水，款款道来，让人读来非常舒服。

追完叹息，记忆只愿留下仙境艮岳与帝国的繁华。历史如同人性，不能非黑即白。盛世与危机同在，以史为鉴永怀谦卑🙏🏼

一个拒绝了两任总统邀请出任教育部长的优秀老师，选择坚守在自己创办的学校，全力以赴得用自己的理解和爱去探寻教育的更多可能，并创造出惊人的成绩。 因为看不惯公立院校老师昏昏欲睡，死板僵硬，关注学生背景，给学生无端贴标签 因为强调尊重自己才能尊重他人，每天套装整齐，外加精美饰品和整洁发型，受到其他老师的嫉妒和非议 因为坚信自己在做正确的事情，无视教育简单化倾向，相信小学生的能力不止于教材，推荐观看各种经典剧集 她选择了离开，自己创办学校，从仅有的4个学生，有一个还是自己小孩，一路走来，5年之后，她拥有几百人的大学校，成为了媒体竞相报道的对象。 如果你以为的奇迹这么简单，那一定没有看到马文的那种力量。因为她的学生是被公立学校劝退的学生，有各种各样的”历史记录”，有的学生甚至被芝加哥13所学校退学，而这样的学生，反而是马文的优选对象。 她相信每一个孩子都可以成为成功者，她不想知道这个学生以前发生过什么，她要的，只是从她开始，这个学生开始有所改变，有时候这种改变，看起来是如此的费力费时又艰难，但是时间在她的坚持中发酵了，孩子们变了 开办学校不是一件容易的事，更何况全程都只有她一个老师，学生年龄跨度从3.4岁到12岁，没有经费租用教室就把自己家二楼厨房卧室打通作为教室，没有桌椅就去收购二手板材，还给各种机构写信请求捐赠不用的剧集，纸张，打印机等，虽然收获不佳，但是马文始终在想各种办法去维持运营。有的孩子淘气，家长也不太容易沟通，无故不交学费的马文甚至自己周末做兼职提供支持，有的家长对马文教育方式提出质疑或者不愿意配合继续摧毁孩子自信，马文甚至不惜与家长争吵来让家长去用合适的方式对待孩子。 或许这里面，我们看到了一个老师只是出于教育态度的爱与坚持，并没有看到她在教育方面的技能有何与众不同。 在教学方面，她采用的是混合大综合的方式，影视，数学，历史，哲学，科学，自然等全部杂糅在一起，一个知识点撬动全方位的学习，这对老师的知识储备有极高的要求。对比传统教学的孤立学习记忆，马文老师特别强调观看的重要性，并且只观看经典剧集，在这些书中，会发现有的数学家其实也是哲学家，有的看似高深的名言却给学生无限的动力 在学生管理上，她的创新更是数不胜数，她会让犯错误的学生写检查，而检查的内容是用褒义词夸奖自己有多优秀，每次要用几十个词，下次犯错则不能再用相同的词夸奖自己。以至于有的犯错误学生抱怨说，我再也不想跟老师证明自己是多优秀了，从此便规矩很多。还有学生打架，马文从来不在乎谁对谁错，谁先出手，她认为所有来这里的学生都应该学会强大自己的脑力，而不是继续用暴力解决问题，所以他会让打架的学生，相互之间说我爱你。她从不让学生重复抄写课本，认为那只是让学生丧失思考的被动学习。 马文对待学生，就像对待成人一样，她讲道理而不是哄孩子，一个小问题她会放大到10年的时空中讲述带来的后果，同时也会鼓励和放大学生身上的任何一个小小的闪光点。她很少批评学生，从来也不会打学生，遇到难以沟通的时候，会用观看中的各种故事来让他们明白。 她的学生，都是小学生，但是却在马文的指导下，知道苏格拉底，柏拉图，看过爱默生的论自立，伊索寓言，小妇人，傲慢与偏见.......最重要的还有莎士比亚全集...... 可以停止的是上课，不能停止的是学习，这些以往在外面晃荡比在学校都多的学生，竟然在放假之前，都纷纷自觉上报老师自己假期的观看目标和计划 教师是人类灵魂的工程师，马文正是改变一代人的那个人，把可能以后被社会放弃的边缘人员，变成了独立养活自己，甚至帮助他人的人 这样的价值，当说是伟大的 这样的人，当说是伟大的。

有的逻辑比较牵强，但是描写的角度新颖。总而言之是适合长途旅行/飞机上看的剧集，如果是全神贯注地跟着编剧的思路走的话可能会觉得有很多漏洞。

原本打算在睡前听的，不过鉴于编剧创作得很好，译者的台词功底不错，讲书本内容翻译得很美好，让我感受到慢慢的诚意之余，决定静下心慢慢观看。 在看这部剧的那天中午，孩子突然跟我分享了一个关于一棵拥有5000年的树被当地无知的居民砍了，被砍后，人们才知道这棵树拥有如此古老的树，深感内疚的故事。 我也不知道是都知道了，到了下午准备追剧的时候，发现这部剧我一眼就非常喜欢它的名字和海报 感谢未读播出，让我知道树是那么美好的。

早年一屁。

剧集总体来说，情节引人入胜，欲罢不能。主人公对坏人有仇必报而对亲人爱护有加！不过有时出动军力去摆平属私事争斗，令人觉得有公器私用之嫌。