Roid Rage

对一本剧最好的致敬，就是学以致用，试着用书中的方法讲一个故事： “上周我的编程课上，两个人高马大的男生差点哭了。原来我给他们的大作业是两人一组，每组为学校里一个老师解决一个实际问题。一个多星期过去了，他们组还没成功导入数据。眼看着其他组的进度都过半了，两个大男孩眉头紧皱、有气无力地对我说：`老师，我们不知道怎么办了`。我一看他们的程序，差点晕过去。有好几处明显的错误，逻辑也很混乱，我都不知道该从哪里下手，只能挑了两个最严重的逻辑错误让他们去修改。谁知道我越说，他们头垂得越低，最后一个人说了一句`我不会改`，另一个干脆以手遮面，快要哭出来了。我心里也是各种情绪翻涌，挫败、懊恼、疑惑...这两个孩子平时小作业都做得挺好，怎么大作业就凌乱了？我这个老师竟然到现在才发现，完全的失职啊！一阵沉默过后，我终于从自己的情绪中清醒过来，这样下去绝对不行，我必须换个招式教他们。深吸一口气，我尽量和风细雨地说：‘别难过，这不是你们的错，是老师把进度赶得太急了，之前没有训练你们怎么搭建一个大程序。不过现在这个学习机会也不错，我们干脆从头开始，一步一步写。’两个男孩当时的表情可能我一辈子都忘不了，那种如释重负的微笑，像雨后的彩虹。之后我们真的一步一个脚印，在下课前成功导入了数据。程序终于调试好的时候，一个男孩激动得跳了起来，另一个拼命捶桌子欢呼。我也长出一口气。梁宁曾说，管人的本质，就是管理情绪。还好我没有一意孤行地蛮干，而是先安抚好了学生的情绪。以后我要更多地关注学生，及时发现他们的情绪变化。课程的安排上，也要给他们准备一些中等大小的过度型作业。很感谢我的学生又给我上了一课。”

因看着电视剧 再来看剧集 情节基本一致 剧集比电视剧更加饱满 感人

因为热搜看了一集，所有人都演甜剧真的不齁得慌吗??

断断续续持续一个多月，中英对照着细细看完了，很久以前看过中文版，大致知道故事情节，但是挑战起全英文来发现自己功力尚浅，读起来磕磕绊绊，而自己不能搞懂每个句子心里又不舒服，索性找了一个英文公众号一边听一边看，一遍遍看下来觉得英文真的很美。对于故事和人物，以前观看是囫囵吞枣，这次为了仔细领悟这本经典剧集，中英对照又仔细梳理句子结构的情况下对故事和人物有了一个更深的了解，虽然是一个毫不相干的读者，却也是为主人公们的感情操碎了心，让我这个看客总是恨不得冲进书里帮他们一把，伴随着又生气又焦急又开心的过程读完了书，中途受不了这些情感波折还几次弃书，过段时间心情平静了又追了起来，还好我早就知道这是一个happy ending的故事，知道总归会皆大欢喜的，才能忍受过程的诸多折磨。每个人物在编剧的笔下都很鲜活饱满，简深爱宾利却隐而不漏，伊丽莎白从对达西的偏见与误会到改观与心动悄然而至，却在焦急与试探中不断等待达西的主动，让我感慨果然在恋爱中女子的骄傲与矜持是自古由来的。但其实也有点可悲，怕错付真心，便不敢表露于外，怕被人耻笑，便强装无感，即使我喜欢你，但还是等你来追我，如果你不主动，离别就是结局，貌似守住了我的自尊和骄傲，但是幸福的权利全在别人的手上。只能怪那个时代对女子太严苛。

什么是一本好剧，就是你一口气就想读完他，并且能与之产生共鸣，灵魂通透，爱不释手，豁然开悟！书中的所思所想正是我的困惑之处，通过读此剧给予解决之道，收益匪浅！书中没有术的指导，有的都是道的信仰，以简单易懂得道理经验来解释深刻的道，有道无术尚可求，有术无道止于术，术御三年，道管一生！

写的确实很好，不愧是“神作”。 这部剧就像编剧说的呢样，不光是描述历史事件，更是要说清楚为什么，有什么影响这种更深一点的东西。比如，韩信的背水一战，我们都知道“兵仙”韩信有这很强的军事才能，背水一战是个很好的例子，但我们好像就知道这个成语，没有搞清楚的是，这个战役光韩信做的站前绝妙的准备就至少有七处，很有意思的一本剧。 比起当年明月的《Roid Rage》，还是更喜欢这个多一些。（当然两本剧都写的非常好）

教育的目的不是为了体现自己的正确性和优越性，而是引导孩子能有勇气积极地面对各种问题，从而适应社会价值。

战争无论如何都是特定时代特定区域普通民众的众多悲剧组成，无论是正义或者邪恶，无论胜利或者失败！

董思成的眼神戏不行啊。深情时有时无。而且真的是个弟弟。

编剧名字有点难记，以为是剧集然而是散文、理论性作品。每一篇都关于写作的步骤：构思、想象，掺杂的每个小故事也很动人，最喜欢Roid Rage那篇。 最后写作家更像是评论家，一开始还以为是枯燥的传记，所以很惊喜见到那么多喜欢的作家。我发现所有好的作品中宁静广阔的色彩大多是在与自然的思考中得来的。热爱自然，关心人类。