Flying Luck

读此坛经豁然开朗，慧能法师的顿悟心法对我们内在修为和看待世界万象的多角度思维很有启发意义。 “如果身处一切诸法万相之中而又不执著于一切境相，对于一切诸法万相不生起憎恶喜爱之情，也没有取得与舍弃，不顾念利益得失、成功失败这些事，安静闲适、恬淡清净、虚融淡泊，这就叫做‘一相三昧’。如果身处一切诸法万相之中，无论是行走、坐下、卧倒，都能够恒常保持一颗正直真心，道场不动而能够应化四方，当下成就真实净土，这就叫做‘一行三昧’。如果人具有这，就好比地里的种子，经过孕含、蓄藏、生长、养成，以至最后成熟能够结出果实。‘一相三昧’和‘一行三昧’也是这样。” 此剧有原文，有解释，有背景导读，通俗易懂，值得学习和践行。

结束了，内心似乎是沉重又似乎是轻松，又有着一种残忍的清醒。这便是我们这个时代的爱情。

以前读史，权当故事书在读，重在发生了什么。现在读史，越来越看重文化的演变，这些往往决定了后来事为何发生，至此才觉得读史真是有意思。

协和临床博士，现在中国医生这么吃香，况且你苦逼砍下PhD，干嘛转行？你就知道自己一定胜任？你有没有犹豫呢？然而事实是你跑去米国读了MBA,不差钱儿真好。 你不做医生，做金融，你干嘛写作呢？读你得书才发现，原来你从小就好看剧，喜欢写作。你一路走来砍下博士，MBA，做到了华润投资一把手，你说写作就是你感悟人生的一种方式，这样以来我才觉得合情合理。 回到你为啥不做医生了，如果是我苦逼读完医学博士我肯定不会也不敢去转行体验另一种人生。看到你我才发现，原来人都是向上有的，没有到达一定高度的人肯定没有那个高度的视角，不会有那个高度的想法。事实证明你做金融比你做医生爽，跳出了体质的约束，可以有更大的发展，实以拳脚。 你上学属于，学霸，你工作属于，工作狂，你交友属于，‘哥们儿义气’，意气风发。你不作，坦诚的北京爷们儿，你喜欢妇人，洒脱出口，不羞不臊，你觉得这都很正常，嗯旁人没觉得你猥琐，本性罢了，只是大多数人不好意思说。 你年纪不大阅历非凡，你怎么做到呢？我没有太多事，每天也就各种加班撸码，感觉每天时间紧张，太多的事情不能做，还累的像个死狗，甚至会迷惘，……。看了你得十六条款，我懂了，迷之微笑，默默几下几笔。 就这么多吧。 已经过了盲目崇拜的年龄，我对你，看你的书就像和你聊咯几个小时，人不错可交（继续读你得书）。            2018年1月4日 晚             王晓松

看完了这部剧，像听一位老人讲述了自己有意义的一生。书中的大事小事，感悟颇深。现在才二十岁，还要过好往后的日子，过完这一生。不必焦虑，不必怅然若失，随心所欲，随遇而安，做个平凡的人。

这部剧给我的启示很多，很喜欢这部剧。 >> 1. 避免强迫的教育 >> 2. 教育的障碍在家长 >> 3. 夸大子女不正当的行为只会给他们带来苦恼 >> 大多数家长的命令，都只是为了自己的方便，并不是为矫正孩子的错误。 >> 4. 不必用强制的做法教育“问题”孩子 >> 忍耐、自我克制、同情以及对孩子情绪的足够认识，再加上灵活选择适当的方法，做到这些就能够帮助我们完成对孩子的教育。 >> 5. 把平等、自由的法则推广到教育上 >> 6. 对孩子道德的培养必须通过情感教育来实现 >> 7. 必须对孩子进行科学教育，尤其是关于生命自身的科学教育 >> 8. 生命科学是打开其他科学的钥匙 >> 9. 生命规律的知识比其他知识都重要 >> 10. 生命的规律从本质上讲是一致的 >> 11. 绘画的作用：越来越多的人承认绘画对心智培养有重要作用。 >> 12. 尊重孩子的兴趣 >> 13. 实物教学 >> 实物教学应采取和书本教育不同的办法，并且应该扩展到更大的范围，更长的时间。实物教学不仅仅限于室内的东西，还应该包括田野、树丛、高山等自然的事物。 >> 14. 自我克制的能力需要引导--教育的工作要顺其自然，孩子性格中存在的缺陷要交由自然处理。防止轻率行为的唯一办法就是让他承担相应的后果。 >> 15. 关心孩子的身体 >> 16. 切勿急于求成 >> 17. 交流育儿经验 >> 18. 教育需要付出：通常来讲，目光短浅、缺乏同情、感情易怒的家长是很难教育好孩子的。教育是一项需要长期付出的劳动，它需要许多经历和自我牺牲，但这种付出却关系到孩子将来的幸福。 >> 19. 教育别人，先要教育自己：一个教育者在分析孩子们的动机之前，要先分析自己的动机。分清哪些内心的想法是由于做父母的真正关怀，哪些则是出于自私、好安逸、想压服的冲动。在教育孩子时也要进行对自己的教育。在心智方面，我们必须学好那门最复杂也最简单的学科--孩子和自己在社会中所表现的人性及其规律。 >> 20. 成年男女的心智发育，只有在他们好好地尽了父母责任时才算完成。自然的安排就是这么巧妙。 >> 21. 教育是漫长的 >> 22. 必须作一些教育的准备：这需要教育者的钻研、机智、忍耐和自我克制。 >> 23. 让孩子学会自治：管教的目的不是为了培养一个要让别人来管理的人。如果你的孩子命中注定要过奴隶的生活，那你无论怎样让他在儿童时期习惯于屈服也不过分；而如果他注定成为自由的人，那就应该在儿童时期让他们学会自治。 >> 24. 少发命令：命令只有在其他方式不适用或失败时才能使用。 >> 25. 别管得太多：家长应该让责任感来约束自己的统治欲，尽量让孩子自己管理自己，依靠专制只作为最后一招。 >> 26. 如果你不得不使用命令，那就要决断，并且前后一致。一旦发出决不动摇，但应该事先考虑，衡量一切后果。 >> 27. 有时，教育者的情感和评价也是孩子行为所应得的后果之一。做母亲的要避免那种常有的软弱冲动，还没有骂完就马上宽恕；做父亲的，要避免表示冷淡的情感过长，免得孩子习惯于不需要你的关怀。 >> 28. 避免道德和心智上的早熟：较高的道德能力和较高的心智能力一样，是比较复杂的，因此在演化的过程中也要经历比较长的时间。用刺激的方法提前导出孩子的这两种能力，结果会使他日后性格吃亏。 >> 29. 野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。 >> 30. 避免极端的惩罚：极端严厉的惩罚危害多多。在其他情况都类似的情况下，受罚最重的孩子长大后成为好人的概率最小。 >> 31. 建立开明的家庭氛围：家庭的管理就

作画上打戏作画不错，属于一流级别，但离顶级还是差。非打戏剧情作画有时候比较拉垮...并没有很高的成本。

感受世事的无常，能够允许这种无常得存在，接受她，与自己和解。