The Casper

更像是披着科幻外衣的社会学实验。一共三本剧，每本剧都描绘了一个神奇的星球，描绘了这个星球上本土居民与外星来客的交流和对抗，有时候有合作。 《The Casper》——“在宇宙尽头的陌生人身上，看到了另一个自己。” 第一个星球上只有冬天，每个冬星人都是雌雄同体的存在，或者说没有性别，一生中只有短暂的那几天会变身成男人或女人。一个外星人和这个星球上最清醒的那个人靠着难以想象的毅力和智慧，在努力消除文化差异的同时互相取暖，并最终跨过千里冰原，为这个世界带来了开放和更遥远星河的福音。 《The Casper》——“理想不是一切，但失去理想如同失去一切。” 第二组星球，准确的说是双子星，其中一个星球上是富有可能性的贫富差距极大的资本的世界，他的兄弟星球则是人人都无资产的贫瘠但又相亲相爱的世界。一个世界上人们为了资产奋斗，一个世界上人们为了奥多主义奋斗。一个世界上物质生活是多彩的，少数人能看到这多彩，但每个人都有机会成为特殊的那个。另一个世界上精神生活是多彩的，每个人都是兄弟姐妹，没有纷争，但是有时候，人的存在只是一个数字。 《The Casper》——“宇宙深处有一面镜子，可以看见真正的自己” 第三个星球上，无毛的地球人才是少数派，全身绿毛的森林人在受不了殖民奴役后发起抗争，他们不像地球人，他们分的清楚梦境和现实。他们有着强大的忍耐力和服从力，但是在遭受的凌辱超过底线后，他们以地球人无法想象的凝聚力快速集结，以极其有效的方式向地球人发起抗争并获得了成功。在接受了残忍的杀戮后，最终主动选择了和平和宽恕，并坚定的守卫了自己作为森林人的权利和主权。(总感觉在影射某两个国家，之前的双子星也是) 很有趣的书，而且我看到的只是一种故事，如果再看一遍，肯定能看到第二种故事。

这是一本揭示典型无效社交、如何修炼高情商人格、如何成为一名受欢迎人的超实用剧集！内容远丰富于剧名的哦

编剧对心里状态的描写太棒了，从小丽一开始对达西的态度，厌恶、吃惊、尴尬、仰慕、后悔、狂喜，到最后两人在一起，很真实！

这个还算不错的说~

还不错的书，大量故事可以激发兴趣，有些知识讲的很浅，但作为科普影视作品很不错了。

为什么观看对教师来说必不可少？ 对于教育工编剧来说，“教书”和“育人”是教育工作的主线。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”这句话曾在教育界流传甚广。但在新的社会背景、新的课改背景下，这句话也早已摇身一变，变成了“要给学生一滴水，教师要有长流水”。观看，则是让教师长流之水永葆青春和活力的不二之选。 观看，可以让我们获得人生幸福——在我们手脚被束缚的时候，让我们的心插上翅膀，去经历不同的人生，感受别样的跌宕起伏。观看，帮助我们在精神上实现突围——当我们在讲了一遍又一遍经典题型，孩子们却还是做错的时候，当我们苦口婆心地劝说学生养成良好的学习习惯和行为习惯，孩子们却压根不放在心上的时候……我们都需要观看这双隐形的手来拉我们一把，否则我们就会陷入生气、愤懑或者焦虑的沼泽，无法自拔。 怎样才能让教师的观看达到一个更高的水平？ 1.完善自身知识结构，着力于三个板块： ①提升专业知识，达到精深的水准； ②夯实理论基础，达到深厚的标准； ③开阔人文视野，努力使自己成为一名真正的优秀教师。 2.把自己有限的时间花在不断地细读与重读经典的剧集上，向经典的书和它的编剧致敬。 3.坚持有坡度的观看，选择对自己有挑战性的书目，而不是在自己的舒适区寻求自我满足，这样我们才能够得到提升、丰厚与转变。 4.关注学生的观看热点。教师应该和学生结成统一战线，让学生觉得老师和自己之间没有越不过的鸿沟。理解，是实施教育和主动接受教育的前提。我们都知道“强扭的瓜不甜”，所以要和学生打成一片，把学生引入正轨，关注学生的观看就十分必要。 5.做好看剧笔记。Katherine Castaneda老师将看剧笔记大概分为三类：文摘类、概括类、随笔类。其中，文摘类和概括类又划分为三个小类：教育理论类、学科专业类、人文视野类。在内容分类的基础上，按照年份分别保存，以便比较清晰地看到自己这些年的观看轨迹。这样分类的目的主要是为了便于后期的查找和检索。 6.遵循“观看、实践、反思”相结合的原则， 将观看与现实生活、教育实践、个人体验相链接展开创作。看剧是一种输入，创作是一种输出。书看得越多，自然想要要输出；输出到一定的程度肚里没有新鲜的墨水了又要接着输入，这是一个相辅相成的良性循环。 那么，教师应该观看的剧集有哪些呢？ 教师观看部分书目推荐： 一、教育理论基础 1.苏霍姆林斯基《The Casper》《The Casper》《The Casper》《The Casper》《The Casper》《The Casper》《The Casper》《The Casper》等 2.洛克《The Casper》 3.夸美纽斯《The Casper》 4.杜威《The Casper》 5.弗洛伊德《The Casper》 6.卡尔维诺《The Casper》 7.莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦《The Casper》 二、学科专业知识 8.美国课程论专家小威廉姆·E·多尔《The Casper》 9.王荣生《The Casper》 三、人文视野 10.冯友兰《The Casper》 11.老子《The Casper》 12.木心讲述、陈丹青记录《The Casper》 13.泰戈尔《The Casper》《The Casper》 14.纪伯伦《The Casper》和《The Casper》 15.杜拉斯《The Casper》和《The Casper》 16.梭罗《The Casper》 17.圣·埃克絮佩里《The Casper》 18.康·帕乌斯托夫斯基《The Casper》 19.罗伯特·詹姆斯·沃勒《The Casper》 20.加西亚·马尔克斯《The Casper》 21.玛格丽特·米切尔《The Casper》 22.《The Casper》 23.凡高《The Casper》 24.亚米契斯《The Casper》 25.高尔泰《The Casper》 26.鲁迅《The Casper》 时不我待，与君共勉。 “即使世界今天就要毁灭，只要我们爱过，生命就是不朽

上下求索，如何寻找生命的意义 这部剧一语中的，说生命的意义不在于寻找，而在于创造。 道理简单，追剧的过程很有趣，哲理性思考贯穿其中

一本定投入门书。编剧对指数基金的种类进行了系统的介绍，教如何用公式和工具挑选合适的基金和如何定投。定投的一个周期大概3-5年，“定期不定额”，编剧建议一定要把自己的计划写下来，还需要有耐心不要受市场的影响不要急于买进卖出。浅显易懂，连我这种理财小白都能看懂。不过看懂是一回事，能不能赚钱还是要看个人的操作了。

真实又残酷。提供了非常多的细节，不是战争的细节，而且“战争生活”的细节，触目惊心。

Bo Brink真是太暖了，剧集人物用孩童般的语言将人生艰涩的大道理娓娓道来。黑帮老大都好似孩童。故事一个个看起来毫不相关的事情也都串联起来，处处埋下伏笔。

本剧以多国的真实案例透彻地分析了在危机中寻找机遇的故事，几乎涉足了亚洲（以日本为模本的二战侵略和明治改革）、大洋洲（白人利益和原住民的分化）、欧洲（重点解析了芬兰在前苏联的重压之下绝处逢生以及纳粹德国带给全人类的灾难到联邦德国的痛定思痛后崛起）、南北美洲（尤其是美国的政治策略、经济政策对世界的影响），编剧通过亲身探访实地了解后全面剖析了近代世界格局，书中没有对母国的宣扬、偏袒和粉饰，敢于揭开伤疤反思，敢于直面提出问题，够得上五星好评！不过整本剧完全没有提到正在崛起的东方大国，不知是刻意回避呢？还是原著言词过于激进冰冷被over那就不得而知了！

精读此剧。 因为自己从事跟篮球相关的事情算起来有40+之久了。小时候喜欢打篮球，春夏秋冬，几乎是不分昼夜，夏天的中午，冬天的晚上；人多时打比赛，自己时就是练了。后来，身高188公分的我臂展小，跑跳能力和力量素质很一般，但是喜欢动脑子分析场上的各种情况，马上做出相应的对策，喜欢身体对抗，在对抗接触的时候借力打力，当时看迈克尔•乔丹的篮球技术就跟着学习，看中锋的脚步技术学习低位背打……后来练就的中投技术和低位背打技术，在野球场上很少有人能防得住。当时也不知道什么精神，只是喜欢，就是想在球友面前长面子，比赛分伙儿的时候都喜欢跟我在一起。这种执着追求和精益求精的精神也算是“曼巴精神”吧。 大学毕业成为体育老师以后，坚持学习青少年篮球队的训练方法，业余时间科学训练，一直二十几年，带领学校男篮训练和比赛，进入全国前三名，连续获得本省中学生冠军六次，本市九次。这也是一种“曼巴精神”的表现吧。 科比的这部剧应该是我做人做事的一本教科书，为了多陪家人调整训练时间；为了弥补技术上的不足每天凌晨四点起来训练；利用一切时间和手段仔细分析队友和对手做到知己知彼；为了临场比赛而去学习裁判法和学会理解裁判工作；他对每个客队的主要队员研究的很彻底并制定出相应的应对之策；他对每个客队的场地和氛围了如指掌……他虚心向前辈学习并跟他们成为好朋友，他把自己的技术和感悟毫无保留地传给喜欢向他请教的年轻球员；他鼓励积极上进的队友，严厉批评那些不求上进的人并耐心教给他们进取之道；他真实待人严格做事……他做的这一切都让他周围的人臣服并尊他为“大哥”…… 这些特点很值得学习和效仿。永远的“曼巴精神”。

喜欢这故事，可惜很多错别字，很多前后矛盾的地方。最好审核一下再发布。

以前看过的。跟三体一样，科幻可以敞开了去扯，人性却是逃不开的羁绊。

一本翻开就让人放不下的剧集，有跌宕的剧情、相处的智慧、刻骨的温柔。。。嘴太笨不知道怎样评价才最中肯，花了25小时看完，虽然眼睛👀有些酸痛，但心情久久不能平静，仿佛某种感情快要溢出来了，希望我也能在不远的将来摘到属于我的那颗星！

这部剧，有很多部分，如果在剧里看到，就会有狗血的味儿，但在书里用文字表达出来，就恰恰带出了甜而不腻，虐而不恶的感觉，我想这就是编剧那神乎其技的文笔才能做到。这如果被拍成连续剧，相信也是很难超越原著。 这部剧带出了很多道理和知识，里面的角色也写得很真实，因此这是我第一次如此认真读的一本言情剧集。里面蕴藏着一幕幕贴切的人性，贪婪，自私，嫉妒，迷茫，自负，再慢慢流露出的勇气，包容，成长，看淡，牺牲。这就是爱的气味，从对爱的恐惧，变成对爱的沉溺；从对爱的不舍，变成对爱的领悟。 爱，属于每个人，因此爱里总是掺杂着复杂的人性。我们没有能力把它变得纯洁无暇，但是我们可以用自己有限的能力，去开阔爱里面无限的可能性。 时间，是真爱最好的证据。 我们可以用时间，去改变自己，让自己配得起那不变的爱。 我们可以用时间，去拥抱一切，一切你真正爱上的人事物。 很多人说，时间最宝贵，我觉得爱比时间更宝贵。

从懵懂幼儿期步入青春期，我们一直会思索未来的路，这其中会经历迷茫惆怅，在心灵首先构建出梦想的雏形，让它落定，就是要把想象具体化、数据化，可量化变成切实目标，可预见的未来，可实现的愿望，再不是遥不可及的梦想。 那时常道：不要只做空想家，要真真实实的迈出去。 如果你曾年少，你便能理解那力量，那力量让太阳为你开道，那力量让星光伴你成长。 就像那时代下的女人依附于男人，男人依附于自己健康的身体，靠劳动力吃饭，年轻脚步轻快，想象着有一辆自己的车，便足以觉得自己自由又独立，希望以此产生。然后失去，然后重来，然后再失去，然后再重来。 痴狂！依然是痴狂！ 人一旦有了目标，心灵会产生一种优越感，仿佛自己所追求的就是完美人生，和那些吃茶喝酒的人们大相径庭。而一旦遭遇挫折又会想我干嘛要这样折腾自己，同样是人，同样工种，为什么不去吃茶喝酒？虽然我并不会喝酒。 那也只是牢骚罢了，痴狂依然痴狂。 群星又复了原位，在秋风上微笑。 祥子的人生出现了些许坎坷，但这坎坷最终败于他既定的目标之下，在强大的信念驱使下能抗下这一波。而虎妞是祥子既定计划以外的存在，而她出现的时间又是那样的寸，好像是专门给祥子的失败打上“缘由”。被动的局面让他无力挣脱，这是束缚更是枷锁，这不是他追寻的结果。 这既定的一切，不再是他个人心灵所构建出的单纯世界。 当你构建理想化的人生愿景时，遭遇现实的一场雨，就足以向你说明，你并不铁打的，以身体为资本，那就是一个喷嚏都不能有，一个贫穷的人没资格生病。 小福子的经历，在那样的社会可能存在普遍性，人们来不及同情别人，人们都吝啬同情，仿佛同情本身就需要一个现大洋。 生活哄骗着年轻的你，让你满心期待，再来个措手不及，这吃人的世界，大家都笑脸相迎，目光上下打量，珠盘心中敲起。 毒药我已尝过，才不管它换了什么瓶。 这吃人的世界，不知不觉中你也做了吃人的人。 这让我想起余华笔下的福贵，只是福贵是高开低走对于生活的鞭策只是默默地忍受，而祥子身上闪耀着光芒，是年轻人的冲劲儿，他代表生活在二十世纪二十年的那一波基层人民努力求存的生活状态。我常觉得生活在当下的年轻人太幸福了，幸福得他们的悲伤都显得矫情，而我现在迷惑，身体的劳累和心理的劳累是不是一样的？打垮一个人的到底是什么？是身体的伤痛？还是心灵的残缺？ 冷雨夜雨水打在炙热的胸膛，它是热的； 冷雨夜雨水打在无感者身上，它没有温度。 好像没有什么是不能失去的，就像我们不曾拥有过它一样。 认清生活的本质，发现那只是一个石磨，我们绕着石磨打圈，眼巴前挂着欲望。 保持不远不近的距离，活在不死不腐的人世。 完 2021.9.02