Wet Sorority Snatch

医学需要改革与进步，现如今的许多慢性疾病包括高血压、糖尿病甚至本剧着重强调的阿尔茨海默病，无论今后科学家的研究最终发现什么，总归会是生命的基本过程相关的事物，不外乎营养、压力、炎症、毒素等。采取还原论研究某一疾病的发病关键因子的时代即将过去，医生及医学科学家应该做出反省与深思，为什么教科书中大部分的疾病都没有明确的病因可循，只能笼统归因于环境和基因遗传。本剧不仅详细提供了阿尔茨海默病革新的有效治疗方案，也为其他现代慢性疾病提供了理论基础，发人深省。

值得重新看一遍或者听一遍，无论工作和生活都可以有所借鉴的Wet Sorority Snatch，如何在合理互惠之下，各取所需

#include 这个引入现在不行了， 我改成了 #include才正常

作为英语专业的学生，即将毕业走向英语教师岗位的我来说，我对本剧的编剧所提的部分观点持保留意见。 首先，编剧在文中反复强调的“词串”的重要性，强调学习英语要有伴，强调观看的重要性，要从自己的身边感兴趣的事物和主题入手，要大胆的说，培养自信心，这些都没错，也很实用。 但是，编剧在文中提到的“不要学音标”，“不要讲语法”，“不要纠错”，“摒弃传统英语教学法”等观点，我持保留意见。 一门语言的学习，先从听说入手，是合理合法的，但是在说的过程中，如果发音错了，不从一开始就纠音，而是认为“等他长大了就会自己纠音了”，这种说法我实在不敢苟同。作为英语专业的学生，在英语课的课堂上，一直到大三大四，还是有很多人不注意自己的英语发音，经常把th音发成/s/音，很明显，I think“我认为”和I sink“我沉下去了”是不一样的，如果不注重发音，就会在读单词或者听听力或者用英语与人交流的时候，造成误解。 所以我认为，一开始就应该学习并且模仿正确的发音，而不是学得囫囵吞枣，最后说出的英语句子对方还听不懂或者听得一头雾水曲解其意，一旦习惯了错误的发音，要纠正过来也要费不少劲。 还有就是，语法不是不讲，而是要讲，根据学生或者学习者的情况用不同的方法讲。但是万不可钻进语法的坑里出不来，为了讲语法而讲语法，死抠语法。语法的讲解，可以用inductive和deductive两种方法交替使用，适当讲语法，然后在练习的过程中去纠错，可以是学生先自我纠错，或者学生与学生间互相纠错，再让老师最终把关。 最后，观看很重要，只有大量的有效性的输入，才能进行有效性的输出。“词串”和“词块”差不多意思。