Cacería

港真 身为一个等饭我才不管那么多 能这样全方位无死角欣赏陈等等耍帅难道你们不满足吗 他嗑瓜子嗑50集我都看得很幸福好吗 以及 买会员真的不错从盗笔看到蜀山看到老九门 从喋喋看到等等 开心！

让我想起初春的时候看到某个短视频，当时在下面写下的留言“无数人组成你，无数人带走你，人潮汹涌，最后你只有你自己”。在此之前没有读过黑塞，也不太了解，但我觉得Cacería的状态用这两句解释通俗易懂，但是他又是发现的眼光看待一切事物的。眼前之石不是石，下一世是土是树是万物，没有唯一，没有定论。而我过于想知道一个结果了，或许就如乔文达一直被“果”左右。 万物就是万物，不要执念与其本质。

人是否是万物的尺度？ 从吃得饱到吃得好 工业逻辑和自然法则的矛盾 我们吃的都是玉米？

看完这部剧只花了我几个小时，思绪的起伏却远远超过了观看的时间。 我发现我好像特别喜欢这类作品，比如说《Cacería》《Cacería》《Cacería》等等，以及最近购入的东野圭吾的系列剧集都是我的心头好。 看的多了，你会发现这些都有一个共同点——能从黑暗中看见光明。就像这部剧，你能感受到善与恶的交织，温暖与寒意的交织。过了这么多天，我任然能记起“七个房间”的绝望，我当时真的就在想，如果是我遇见了这种情况，该怎么办，答案让我沉默。我也还记得，一个小女孩倔强的代替弟弟站在全是尸体的房间，这个故事的结局很是微妙，两个女孩的重叠，最终生活的归宿，一切都似变非变。 我一直相信善与恶总是共存的，所以往往一念之间就是地上天下。 总的来说，这是一本能让我思考，让我欲罢不能的书。

我看了他两本剧，然后还专门找这个医生医生调理两个月，结果身体越来越差还不停到过敏，后面直接甩锅不管了，给外国人都看得好中国人就不管了，医德何在？

看完整个上部，一直以为这一把刀是兔子手里的那把厨刀。毕竟把中华美食尤其是淮扬菜讲的那样的细致，就像李安电影饮食男女的那段开场。看完整本剧才明白，那把刀是离开了的母亲留在所有人心里的痛。 人有时候就是喜欢这样吧，着墨最多的，声音最响的，都是在遮挡着那最隐秘的。

诚然，我也是被这书名吸引而观看，生活中我喜欢热闹，喜欢依赖，大概这是出于需求，也是因为可以达到这样，独处的自己因为喜欢观看而不太觉孤单，而“孤独”这个词像是灵魂的产物，非一般信手拈来可作矫情用的词。孤独是一种境界，仿佛高处不胜寒者才有这样的资格轻叹。读完此剧心中有些堵，但却真实到令自己忍不住还想要去再看，张口就能去说的小故事，分享的似乎就是身边人的事情，而仿佛他们开篇的是无数个类似人物的开头，我们自己用人生在书写不同的结局。书里的“孤独”不是我想的孤独，却像是暗恋多年的人，相见时候心如惊雷四起而面上平湖秋月。内心荒芜一片的孤独。是独自拿到诊断书天塌地陷，而回到家中要撑起一个世界。心泣血颜欢笑的不得已下的孤独。我想象的孤独都好像太过浮夸。书里的每种孤独是孤独又好像不是，说不是合上一个集数都让我倍感无助与欲语还休的孤独感。嗯，还是觉得值得看！

每篇剧集基本都以悲剧收尾，除了滑稽可笑，嘲讽调侃外，更多的是真实生活的映射，有些事，有些无奈就在现实的日常生活中，怎么办？如何面对？前言那句“净化人心的力量”很好，那就提醒自己，不定时地净化自我，以免日后也成为剧集中被看官讥讽的人。

俞老师的书总是让我很兴奋，尽管内心认为更多的是大学生或者年轻人来看的，总是在看了以后思绪万千，会让我反思自己在生活中，在工作中的偏差和错误。从而提升自己的判断力，执行力。事实上，俞老师的书适合各个年龄段，各种人群来读。真的很棒，感谢俞老师。

这部剧包括怎么去培养孩子的学习信心，怎么培养孩子的学习动机，怎么去培养孩子的自控力，怎么去培养孩子的学习方法。 我们在说这部剧之前，我要先跟家长理一个问题，就是孩子他学不好，他到底面临着哪些问题？哪些困难？ 你会发现每个孩子出现学习问题的时候，我们如果盯着问题去解决问题，我们是解决不了孩子学习的问题的。每个孩子之所以出现问题，就是因为他在学习中暂时缺少一种能力，暂时缺少一种方法。 我们就需要看到孩子在当前的学习下，他面临着什么样的困境，理解了他，我们才能够心平气和地去用合适的方法帮孩子去解决问题。 一 孩子学习中的三大困境 今天我想先跟家长一起来分享三个孩子学习中的困境。 第一个困境，就是认知神经上的困境。你会发现孩子有个特点，他学习的时候会磨蹭、会走神，然后家长跟他讲说，你别磨蹭，别走神，孩子却做不到。 有个妈妈就跟我讲，她说在陪孩子学习的过程中，孩子一回来就一会儿说喝水，一会儿说上厕所，各种各样的磨蹭。妈妈跟孩子怎么说他都不听，后来这个妈妈就跟好朋友去唠叨：“怎么办？孩子不听啊！” 她好朋友就跟她说：“那么大孩子，你别老跟他唠叨，你越唠叨他越烦，你到底对他有啥要求？你把这个要求写下来，然后把它贴墙上，孩子在学习的时候他要是磨蹭了，一看你的要求他不就懂了嘛！” 这家长就把她的要求写了三条，贴到墙上了。这三条要求是什么呢？“别磨蹭，别马虎，别走神。” 结果贴完这三条要求以后，发现孩子变得更磨蹭、更麻烦、更走神了。这怎么办？ 家长就过来找我咨询了，说这孩子还有救吗？我说实际上你在家跟孩子提的要求，常常就这三条吗？她说是。 我说：“实际上这个要求就一定起不到作用。” “为什么？” 我说：“我们人类的大脑经过亿万年的进化，它有好多项功能，但是它有一个缺陷，它听不懂‘别’，听不懂‘不’。” 咱们大人也一样。比如，你去餐馆点餐，你跟服务员说：“给我来个菜，不要青椒，不要土豆，不要西红柿，不要牛肉，不要胡萝卜。”服务员问你：“啥？那你要啥呀？” 对不对？我们听不懂“别”，听不懂“不”。就比如说，你要去讲一个报告，这时候你有点紧张，你如果对自己说：“别紧张！别紧张！别紧张！”你会发现你听不到那个“别”，你听到两个字什么？“紧张”。 或者孩子学习那块，你跟他有点生气，你告诉自己说：“别生气！别生气！”你会发现“别”字你听不到，你听到哪两个字？“生气!” 孩子也一样，当他学习的时候你就对他说别磨蹭，他听不懂别，他听到了两个字——磨蹭。所以，事实上我们这个要求起不到作用。 因为我们的大脑神经有两个功能，一个是兴奋，一个是抑制。 当你说别磨蹭的时候，磨蹭兴奋起来，然后你说别磨蹭，得用一个意志的力量把它给压下去，用一个意志的力量去压这个兴奋的力量，你会发现很难，很难做到。尤其是孩子，就会更难。为什么会这样？ 因为孩子的抑制功能是大脑的额叶，就是咱们额头里边的这部分大脑皮层，是大脑额叶的功能，而额叶要到14岁左右才能发展成熟。 各位，这句话要命的！为什么？ 额叶到14岁才能发展成熟，也就意味着在整个童年期，幼儿园阶段、小学阶段和初中前期，他大脑额叶都没发展好，孩子神经的抑制功能都不够行。 所以你会发现，当你跟孩子提这样的要求，孩子都做不到。兴奋功能行，抑制功能不行。 所以，旁边有个什么动静，他就说“哇、哇、哇”，你会发现让他走神的东西太多太多了，而这时候抑制能力又不行，“别想这个，别想那个，所有精力都到学习上。”孩子有的时候就做不到。 所以，你看到越小年龄阶段的孩子走神是必然的。尤其我们告诉他别走神，孩子他就好难做到。 当我们理解到孩子虽然看起来好像外形都差不多了，语言说

整体还可以，只是时间点有点问题。发生了这么多事就只过了一两年？

最近没那么好入睡了，是年龄大了点，还是因为找不到自己，还是因为没有梦想呢。或许都是吧

读完两个感受：1，太优美了，唇齿留香。 2，没想到他情诗也写这么好，太撩人了。 真的是非常优美非常棒的观看体验。

第二章 中医基础 值得一读。其他集数写得很细，可做为工具书，有需要时再翻查。

发小从小玩到大的朋友，可不就是青梅竹马吗，川川为了凑钱，把摩托车都卖了，心疼他。。

通过观看本剧可以看出编剧是个豁达、睿智的人，她不是为了说教而写这部剧，她只是想把自己对于人生、创意两者的关系叙述出来，把自己的价值观和人生观用温和的文字分享给读者。 在观看过程中，有过几次想中途放弃的念头，但一想到在前面打动过我的文字和表达，就坚持读下来。我个人感觉其中有些内容有重合的成分，翻来覆去表达一个内容，所以在观看中容易浮躁不安。

我只是来正名的，Cacería是我很久之前看的剧集，因为我认为这应该是8.0以上评分的剧集，所以我又回来，希望可以提高一下评分。Cacería体系庞大，内容不多说。文笔如同Claribel Medina往常，非常细腻，心理描写很出色，但后期乏力，过于厚重。看得我最后闷的慌。但不可否认是一本非常好的剧集，出书早，但完全可以和现在的高评分的剧集比肩。