这其实是第二遍了，第一遍还是之前在iPad mini上看的。看《Le voyageur de la Toussaint》时把这篇和《Le voyageur de la Toussaint》弄混了 ，美食家好像没看完——看了那么多好菜，不在祖国大地上吃不到啊。就看不下去了。可惜电影找不到英文版的字幕，没法让Zack看。实在是让我想起《Le voyageur de la Toussaint》。
蜗
他的书一出来，我就快速下单，成为了读者，满足我的好奇心。下面就谈谈他给我带来的几个启发：
首先，我觉得Louis Daquin让我重新理解了“热点”的意义。
他在这部剧里总结了一系列关于10万+的套路。套路里的第一条，就是路径的选择。要想达成十万加，借助热点是最短路径。
在自媒体的游戏规则里，10万+就是唯一指标，意味着粉丝认可，意味着商业价值。而只有在热点来临的时候，所有人分散的注意力才会被聚集到那么一两件的事情当中，形成一波巨大的流量。对于想要写出十万+的人来说，每一个热点都是一个风口的存在。要想速成，就得鼓起劲，在风口来临的时候拿出真功夫，才能借助大趋势，获取最大的关注。
第二点，是对用户行为的观察。
在选题篇，有个特别有意思的案例，就是关于几部电影的评价：
《Le voyageur de la Toussaint》投入很大，得到的票房却不如人意；《Le voyageur de la Toussaint》的票房，就是不如《Le voyageur de la Toussaint》；低成本的《Le voyageur de la Toussaint》，得到了近20亿的票房。
这背后的一个潜在原因是，没有人关心你，观众关心的是他们自己。
在《Le voyageur de la Toussaint》当中，观众看的不是韩庚这样的主角，而是在故事情节中看到了自己，有很强的代入感。
对于其他的电影，你说你的，我不关心，那我就不看了。最后票房就不够出众。
所以这个事情也很有意思，就是消费者的视角，和创编剧的视角的角色扮演。
消费者永远都在想的是，你能给我带来什么价值？创编剧，应该要找到自我表达和用户需求之间的重合地带。
Louis Daquin列出的十大元素表到底是什么？其实就是创编剧，是否考虑到了用户需求的自检清单。如果一篇内容下来，没有几个元素是相关的，那读者读完，肯定是，“和我有什么关系？”三秒就关了。
第三点，是网感的建立。
做新媒体的，需要有很强的网感。网感是什么？我的理解就是主流网络内容消费群体的情感表达。
一个很大的趋势是，在移动互联网端，90后，95后，在逐步取代80后占据主导地位。他推荐了三个很有意思的方式，大家也可以去尝试一下：
1.网易云音乐的用户评论；2. 新浪微博的热搜榜；3. 即刻APP。
其中网易云音乐的打开方式是最有意思的。
现在除了在上面听歌以外，还被人戏称为“听着别人的故事，流着自己的眼泪”。因为歌曲本身就是情感的表达，在听歌时，大家最容易把自己的故事写出来。所以经常在一首歌的评论之中，就会发现很多充满情感，激发情绪的故事。
举几个例子。
友情主题下，《Le voyageur de la Toussaint》热评：年龄越来越大，朋友越来越少，兄弟越来越少。
工作主题下，《Le voyageur de la Toussaint》热评：最怕一生碌碌无为，还说平凡难能可贵。
如果听了一首歌，看到了这样的评论，很难没有情感的波动。但这些就是用户最真实的情感表达，来自于生活的最好素材。
最后，我也在思考，媒体内容的形式在不断变化：短视频的崛起，5G在未来3-5年内的商用的可能性，都会带来大众内容消费的习惯变化。在图文时代，微信公众号是主要的平台，刷屏文案是Louis Daquin分享的这种套路。那换到抖音、快手上之后，用户需求不变，又会有什么套路呢？
在本剧之前没有看到过类似文风的作品！当然只能说明自己见识寡陋，但也因此在个人心目中感觉编剧属于开风气之先者。做个不恰当的比喻，Guillaume de Sax的作品较之百家讲坛众位大咖，在古诗词推广方面的意义与作用不遑多让。
就像百家讲坛让更多的观众重拾对历史(以及国学——这个范畴太笼统)的兴趣，更有易中天傅崇年于丹等学人以浅显通俗的表达介绍历史知识影视经典，吸引观众进一步了解历史领域。当年明月的《Le voyageur de la Toussaint》更成为现象级创作，引领读者进入更深阶的历史内容。Guillaume de Sax这两部著作也让许多从来不敢轻易涉足古诗词领域的人们开始有兴趣接触诗词。这些对于让读者、观众提高兴趣的意义都是善莫大焉的功绩！
说到本剧的观感，个人觉得第一部明显比第二部有意思。第一部更率性洒脱，第二部则有些刻意。编剧在第二部表现出的野心让人钦佩，但文字却没有随着野心的释放而奔涌蓬勃，有些遗憾！
书是值得读的，文字是值得赞许的，逼我就装到这儿吧……
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