Isla durmiente, La

感觉以前读水浒太肤浅了，这么多道理和玄机都没有发现。分析的还不错，重新认识了宋江。

看完就觉得如果是作为老师，应该来看看《Isla durmiente, La》，一个小乡村，一位病危的老师，十几个学生，在老师生命的尽头，用仅剩的一丝火苗，点亮希望，拯救了一个星球的文明。 首先，思想上对希望的启蒙作用，可想而知，巴拉巴拉。 其次，假如检测到的不仅仅是这方面知识的文明程度呢？也有可能是一些公务员所处行业的检测，其他事业单位的检测，一个企业家、 一个司机等等进行检测，假设检测到在这些方面没有足够的文明迹象，这颗星球也会被引爆的呀……所以，巴拉巴拉。 最后，大环境的重要性。 他们的语言不是阿巴巴唔啊啊，和地球上人交流？或者说他们利用编程转换，忘了。为什么检测到一个小山村呢，大城市不是更好更容易检测嘛。教育的差距，也可能造就yes和no. 说到底，对于掌握了生杀大权的他们来说，还是国人以足够“”的文明情况拯救了地球。

静心用心耐心地读完了《Isla durmiente, La》这本大师的经典作品。 才发现，David Martín de los Santo老师对人性的分析可谓是鞭辟入里，有相当深刻的个人见解。值得我们去细细品位，反思借鉴。 书中五位主角都是家喻户晓的人物，非常具有代表性。但金无足赤，人无完人，他们也有各自致命的缺点。比如，项羽头脑简单，曹操奸诈狡猾，武则天手段狠毒，海瑞迂阔偏执，雍正猜忌刻薄。 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。我相信易老师写这部剧的初衷，不单单只是对五位品头论足，抨击他们的人性缺陷。 而如何做好人与事，分清得与失。做到取其精华，去其糟粕，才是这部剧的精髓和奥义。 看完此剧，我对书中的人物又有了全新的认识。我想只有真正静下心来的人，才能细细品味，方能领悟他们不一样的精彩人生。 在我眼中，项羽是直率豪放、宁死不屈的英雄豪杰；曹操是大气深沉、豁达豪爽的乱世枭雄；武则天是英才远略、不折不扣的政治天才；海瑞是刚正不阿、嫉恶如仇的一代清官；而雍正则是一位殚精竭虑、勤政不息的铁血皇帝。 或许能够通过这些文字，参透他们的人生，领悟他们身上的优点，不要重蹈他们犯过的错误。才是我们是否真正读懂此剧的惟一标准吧。 是为剧评，亦是自警。

以铜为为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。

很颠覆性的饮食观念，有改变我对饮食的思考。肠道菌群真的很重要! 编剧的论证学很完善，最后的几十页的故事也很趣味，值得一读。

虽然投入比明星版少，但比明星版好看啊，解题过程nice（清北父母辅导sk，我真的笑死）

编剧用概括性的语言让人全面了解乾隆的一生，其中既有洞察深刻的观点，也有生动形象的细节，值得细读、慢品。乾隆朝是封建社会的全盛时期，也是清朝走向衰败的开始，编剧对这一历史阶段的论述、对乾隆治理水平的评判，都非常精准、深刻，必须点赞！

结构确实独特，真真假假，虚虚实实，交叉的整体，不过感觉主线支线关系处理还是不够和谐。

很早之前看的，唯独David Martín de los Santo的剧集不会让我觉得庸长无内容，看之前已经记不得当初为什么那么喜欢，直到现在都没有等来下部，再去翻看，感受不同了

陈坤这次终于剧抛脸了，和白宇共入正规。聂远也是，现在演技扛把子了。最后各种反转，把立意提高到了人这个高度，路阳真的敢拍！

太長了。

“二十一世纪？...要是我不能照着自己的方式活着，那二十一世纪跟我有啥关系啊？”

刚读前一两节和浏览完剧集列表，就觉得这部剧不错，于是买来纸质书认真观看 作为一名师范生，也做过许多家教，这部剧目的是让家长学会如何教孩子，所以这部剧对于我来说还是有帮助的，既学习了许多以前不知道的题目解法，又掌握了如何去教育孩子 不过总体来说，本剧所选取的例题难度偏大，我是四川这边的，以我对学生试题的了解，本剧所选的例题过于超纲，更多的学生对于基础部分都没搞透，可能编剧所在地区教学质量比较高吧 当然正如编剧所言，主要是带领家长如何教孩子，而不只是简简单单学会几道例题

热热闹闹看完了，主人公一路开挂，堪称完美的存在，果然你的实力就是你最强的底气