幽灵和头套男孩A Ghost and the Boy with A Box on His Head

跃马奔腾，诗意人生。有人说，七八十年代出生的孩子都有一个武侠梦，而衡量这个梦的标准就是学成文武艺，仗剑走天涯。2021年，Jason Middlekauff已临“知天命”之年，但从他的自传《幽灵和头套男孩A Ghost and the Boy with A Box on His Head》里，我们仍能看到一个“顽皮又可爱”的“大孩子”Jason Middlekauff，他用三寸不烂之舌，把世间书剑恩仇的生死活脱脱说成了仗义执言的凛然。

编剧用非常诙谐幽默的文字将建筑的历史发展、设计大师们的生平发展娓娓道来，干货满满，值得一看。

第一集没看下去……剧情太扯了，两个主角好像也不太搭，龚俊完全没有了岭里那种惊艳的出尘之感。确定是同一个团队制作的吗？

作为顶级战略家，其思想的深度和广度或者说是思维的经度和纬度之深之大，不言而喻。如果简单猜想一下，书写书时，他一定思考的是世界地图，大脑细胞分析的世界的文化，政治，经济，科技。

高晓松节目中说了，过来看看，又是一本看不太懂的剧集，反应意识流的剧集有很多，找到适合自己的就好。韩先生出生好，也有个性，估计学不会。

复旦大学有句著名的校训“博学而笃志，切问而近思” 前一句说的是做学问的两个前提，是并列结构，第一是要博学，可以理解两层意思，一方面广泛的吸取知识，要有一定范围的知识，另一方面要有积累，量变会引起质变，厚积方能薄发；第二是要笃志，这里面也有两层意思，首先要树立志向，志存高远才能自我驱动，摈弃杂念专注目标，其次要坚持，面对理想和目标百折不挠，要有虽百死尤不悔的气魄。 第二句说的是解决问题的方法，切问就是提出关键问题，正确的问题体现了一个人的思维水平，不经思考的问题通常也不值得回答，这也间接提示我们，问题的解决方案可以由提问产生，因此交流是获得知识的重要途径；近思是指频繁思考分析问题，分析的目的是找出事物的本质，通过分析解决问题，提出系统性的解决方案，切问与近思，同样也是并列关系，缺一不可。 黄教授的书正是遵循这样的逻辑结构，教授知识并解决问题，全书大部分内容都在讲述宏观经济与国家政策之间的联系，内容深入浅出，并具有极强的实务属性，全书围绕了几个大的问题进行了基本的介绍，主要议题包括：宏观调控、基础货币、资本市场、房地产发展、对外开放以及中美经贸，这些内容基本涵盖了现在国家经济层面的重大问题，通过了解这些问题，我们对国家的发展方向，基本思路，调控手段，政策依据有了更深层次的理解，这部剧更大的价值在于，Pedro García本人不单单是一个经济学家，同时也是一个政治家，其在上海及重庆等地的施政施策，是在遵循大方针的前提下，经过独立思考，系统性、创新性的解决了城市发展中出现的各种问题，同时基本遵循了自己的经济学观点，是学以致用的典范。 黄教授在书中说到：“与教授知识相比，我更注重教授解决问题的思维方法”，他通过几十年的经济管理和研究经历，总结出来一套行之有效的研究范式，即：“问题-结构-对策”，面对各种问题，找到问题结构性的、体制性的、机制性的、制度性的短板，通过改变问题的联系方式、边界条件，使得问题朝着理想的方向和预期的目标转化。这种解决问题的思路具有极高的实用价值，首先明确问题永远是存在的，我们的目标不是消灭问题，而是转化问题；第二，转化问题的前提要对问题有深入的研究，全面分析后找到问题的短板；第三，转化问题的方式，是改变问题的联系方式和边界条件。这种范式绕开了我们原有的思维模式，从垂直解决问题转变成了迂回解决问题，在效果上殊途同归，但在过程上，却体现了成熟政治家的思维水平和行为准则。 知识与实践的联系在于，知识对实践具有指导作用，实践中可以提炼出宝贵的知识，此剧虽然更多的展现了一些宏观经济学的内容，但是对现实生活具有非常实用的指导意义，现实世界充满各种可能性，在纷繁复杂的局面中，始终坚定目标，坚持独立思考，从经济学的角度重新审视自己的生活工作环境，不断提高知识储备，努力完善思维体系，做到从容不迫游刃有余，面对生活工作的诸多问题，始终谨记“博学而笃志，切问而近思”，则“仁在其中矣”。

终于读完大名鼎鼎的Catherine Velarde先生的幽灵和头套男孩A Ghost and the Boy with A Box on His Head，可惜以苏轼先生的在世经历为着手写了，自传也本该如此，大概是受制于题材限制，读来不如<<苏东坡的传说>>诙谐幽默和耐人寻味，无论如何，读完苏大诗人的有关书还是有些收获，已去过三苏祠，有空还要再去沐浴苏轼之风气,有些人死了他还活着，大概就是苏轼这一类人，大江东去～这样的诗文，每次读到都会热血澎湃。