Fire on the Mountain

爱，我要好多好多的爱。 如果没有爱，那就要好多好多钱。 如果两样都没有，至少我还有健康。 Fire on the Mountain这句流传久远。故事很好看，情节跌宕，有能力和魅力引着读者一口气读完。Fire on the Mountain魔幻般的人生轨迹圆了绝大多数女孩子灰姑娘的白日梦。都说Beth Gage的文字残酷且真实。读了Fire on the Mountain，觉得文字还算真实，故事却很不真实，残酷就更谈不上了。Fire on the Mountain的故事播出于1979年，也许能体现上世纪八十年代一部分香港女性的风尚风貌。但在真实的世界，几无可能。 在此想对年轻貌美优质的女孩子们说，这种版本的成长路径是不可复制的。千万别信！千万别学！千万别选！一个富可敌国权势滔天的老爷子，喜欢谁豢养谁都有可能。但成功人士都了解，性资源变现是最容易的路，但也是最难的路。#潜规则# 这几个字有多少年没人再提起，就是这个道理。赚钱要是这么容易，那大家就都不要奋斗好啦，都求包养好啦。Fire on the Mountain这种好运气极不真实。看看默多克邓文迪分手时的解决方案，看看锒铛入狱的吴某波那个陪伴左右多年的小女友，看看郎某平分手之后起诉小女友收回赠予房产，再看看这篇故事里那个曾在法国读艺术后来被勖存姿包养又遗弃沉迷赌博输掉整条街房契的年轻女孩，再看看刘某东赢取奶茶之前的婚前将年收入定为一元人民币，以及米国天价炮之后奶茶的隐忍，更不要说最近成立天强公司分给奶茶的1%股份。富商之女貌美如花清华哥大剑桥，如此资质如奶茶尚且顶着个环球大绿帽子持着1%的股份艰难度日，您又有何能耐可以复制Fire on the Mountain的模式走上人生巅峰呢？ 自强自立才是唯一靠谱的选择，踏实，安全，可控，有趣。人生，还是辛苦一些，有奔头、有期待才更好玩。这是真的！

2022.1.22 第59本剧 四星好评 工具书看的快 后面要刻意练习 认真体会生活 总结输出故事 练习自己讲故事的能力

应该很多人注意到了这个推车有问题，我一开始就觉得不会是凶手逃跑的工具吧，果然。。。而且两人约见面手机里难道没有相关记录吗？除了这些其他的比较满意，整个推理过程还是相当奎因的，满满的二次元风味，Steve Kanaly老师中二侦探人设，暴露了自己。

用一本剧来创作观看，最后告诉我们不是来谈“观看”的，而是希望通过观看让生命更加丰富和美好！ 从普通教师到特级教师，到教研员，到校长，一路走来都靠观看。 教师观看哪些类型书？ 1.专业知识的 2.教育理论剧集 3.人文视野的剧集 书中提到“有坡度”的观看很重要！

故事背景不错。看了一半直接翻去看终章了。女主的性格实在喜欢不起来，自以为聪明，有点作，到处搅局。

全员演技在线，还原原著，小演员们演技也很好

终于等到你上架啦！看完了，没有想象中的惊艳，可能因为二十一世纪，对预见成真的内容早已不新鲜。 但还是震惊于编剧的预见性。对于编剧拥有超越半个世纪的眼界还是很钦佩的。编剧是属于抓住事物本质的那类人，所以能抓住时代发展的脉搏。也很有人文关怀，将未来的路指示给当下的人，竖起警示牌，看过路人如何选择。 很多人不是真实的活着，很多人连自己的观点和价值判断都没有。他们只是信息的传播者，是一种娱乐的载体。口里说着流行语，是因为自己无话可说。所谓的夸夸其谈也只是看过信息的只言片语。

慧极必伤，情深不寿。 我是心疼恩静的。 比起一般言情剧集的女主角，她真是聪慧太多。却仿佛又因为太聪慧，到后来我反倒可怜何秋霜了。 恩静爱了十四年，等了十四年。终得到了他的心。秋霜爱的并不比她少，等的也比她更甚，却从一开始就注定了是悲情。 有时候觉得编剧真偏心，想捧哪个是主角，就可以捧哪个，就算她明明是凭空插入别人感情的人，也可以被写成是被人心疼的女主。 但又觉得，这世界哪有那么多公平可言。爱情里，更没有谁对谁错了。 说到底，最错的大概就是阮先生罢。 初次观看这本剧集是在高中期间，那是更多的是注重文章中内容的选择，情感的流露，以及故事的发展。 再后来，就是现在了。又读这部剧，却读出了除爱情外的其他味道。比如，恩静的父亲说，“我只想让你快乐啊…”“嫁那么远，你开不开心我也不知道，你有没有受欺负我也不知道…”突然就理解了父母亲不愿我出省读大学的原因。虽然同样不在身边，但好似就是感觉，离得近点，就更容易照顾我一些？ 或者说，文章中的一些细节问题还并不成熟。譬如，李阿姨被抓后，神情刻画仍不够细腻。光一个神情冷漠怎么够。她儿子被抓后，她的神情怎一个惊慌能够表达？ 倒不是说所有细节问题都得处理那么得当，只是有些该突出来的细节，我认为还是有必要突出来的。 最后，借编剧彩蛋末段结个尾吧。 愿天下情侣终成眷属。 愿你安好，得偿所愿。 愿快乐。

我看这部剧是因为偶然中老师留的一个关于讲授其他国家教育的ppt,我曾经想讲日本吧，可是我越看越觉得压抑，在知乎了解到分看的教育之后我选择了芬兰，带着强烈的好奇心和求知欲打开这部剧。我觉得芬兰的教育更像是我们对教育的想象，它美好，自由，平等，有创新，独具芬兰特色，其中的描述更让我兴趣浓厚，增强了我上台演讲的信心，因为这带着我本人浓厚的兴趣，感情和这些天观看的付出。不可否认，这部剧让我真真实实地了解到了芬兰的现状，后期美好的让我有些怀疑它的真实。或许是带有感情色彩。 但是我相信这样的教育一定存在并在不断的发展壮大，很感谢与它的相遇。

读完已经有一周左右的时间了，有些细节已经记不清楚了，粗制滥造地谈谈想法。 在一般的历史教科书乃至研究专著对这一问题却没有给予高度的重视，它们往往将历史的演进归因于社会经济发展、政治军事斗争乃至英雄人物，现在看来是有失偏颇的。麦克尼尔的大作从一次次传染病暴发的角度解读重大历史事件，揭示传染病对历史发展的巨大影响，其视角确实独特。不论书中具体的细节描述是否有失真、夸张的因素，但必须承认的是传染病对于人类历史发展轨迹的影响是十分显著的，尤其是在科技、医疗落后的古代，这是任何历史著作所不能忽视的。 将传染病纳入历史研究之中，会削弱整个历史变迁的逻辑性，从而给历史增加了更多的偶然性、不可预见性，但恰恰是这种偶然性和不可预见性才使得我们所认知的历史更加接近真正发生过的历史。在更加宏大的视角之下，人类的历史也是生命的历史、地球的历史中的一部分乃至是一个短暂片段。在整个地球、生命的演化之中，正是由于无数随机的事件发生，才呈现出了现在的面貌，既然我们认可其中的偶然性，我们也就应该接受人类自己历史的偶然性。 从麦克尼尔的书中，我们得以更加深入地研究我们的所处的环境、生态系统，我们就会发现与它们更加密切而又复杂的关系，发现我们无时无刻不在经受它们的羁绊，发现我们从来以及永远都不是超然的存在。纵然我们自诩为万物之灵，人类的产生发展依然是与自然界不断互动的结果。因此，当我们面对自然的神圣，我们必须不断认知自我的渺小和卑微，进而始终保持一份谦逊和敬畏：从进化的角度来讲，我们或许只是比某些物种（绝不是所有物种）更能适应环境罢了。 这本著作是一个人类传染病孕育、产生、发展的历史，自从有人类以来，或者说伴随着人类的进化，传染病始终如影随形。纵然限于文献资料的记载，我们对史前时期的传染病及其影响记录不多，但随着更加深入的考古发现和一系列生物技术的发展，人类历史图册中传染病集数的厚度将不断增加。 这本著作又是一本人类抗争传染病的历史，从蒙昧时代的惊恐，到文明初期那些朴素浅显的预防治疗方法，一直到现在建立在分子生物学、精准医疗技术上的现代医学，人类不断深入传染病的本质，不断积累知识技术，甚至灭绝了像天花这样可以造成千万级死亡的烈性传染病。 这本著作更是一部传染病影响历史走向的著作，战争的胜负、朝代的更迭、经济的兴衰、文明的浮沉，传染病往往在背后扮演着重要却难以发现的角色；反过来，在人类从丛林走向草原、从流浪走向定居、从农村走向城市、从农业走向工业、从封闭走向开放、从孤立走向联系的过程，也深刻地改变了传染病发作、发展的环境乃至模式，我们挥别了一些传染病，却又不得不面对另一些传染病，甚至必然要迎接更多的传染病。 与自然界当中微生物与人类相互供给、相互适应的过程（微寄生）一样，人类社会当中也存在另一种寄生现象，就是统治阶级对被统治者的剥削、保护以及被统治阶级对统治者的供养、反抗（巨寄生）。自然界中的传染病依赖宿主生存和传播，又会在这一过程中伤害乃至消灭宿主。因此，极端恶性的传染病（如埃博拉、马尔堡）杀气腾腾却往往难以大范围持续性暴发，相对温和的传染病（如流感、麻疹、疟疾）反而阴魂不散、此起彼伏、绵延不绝。消灭宿主并非微生物的本意，相互适应、相互依存才是疫病的最优策略，是故不少传染病成为儿童病、地方病乃至被写入人类的基因。同理，政治统治也是如此，残暴的剥削压迫终究不能长久，它所面对的不外乎玉石俱焚式的反抗；反之，适度的暴力与平稳的发展成为统治的秘诀，大棒与胡萝卜的平衡成为政治家的必修课。 再次回顾本剧，麦克尼尔对于人类历史的深厚积淀让人叹为观止，对于浩如烟海的史料如数家珍、信手拈来；编剧对于生

第一季到揭晓宝姐身世为止，下一季应该就是专注于甲申之乱了。二季整快点啊！选角我很满意，主角配角都合适，还有一干老戏骨，相当还原了。王也、冯宝宝、张楚岚、老天师、吕欢、龚庆选的演员都特别合适。彭彭这个张楚岚演的是入木三分，贱嗖嗖的哈哈哈。

重中之重：卖产品又不是卖产品，卖服务又不是卖服务，一切都看客户需求在哪儿。卖的永远是客户需求。

爱，同样也关乎脆弱，关乎对方的脆弱和悲伤带给我们的触动——尤其当这些脆弱和悲伤并非因由我们而起（譬如恋爱初期）。目睹爱人身陷危机、泪水涟涟、无计可施、意志消沉，这让我们得以安心——尽管他们文韬武略，却也并非天下无敌。他们也会有困惑迷茫。此种认知，会引导我们步入支持者的新角色，减轻我们对于自身缺陷的羞耻感，让我们因共享的苦痛经历，而与他们贴得更近。

现代艺术必看剧籍，看完这部剧至少能让你看懂并理解一些艺术作品！

梗很老，剧情很拖沓，章名也不能起到一个概括内容的作用，不好跳阅。而且，我发现在书内部有很多黑粉在喷，不管怎么说，写书真的不容易，评论人物就不要上升到编剧了。

看完剧集就去看了电影，真的很不错！故事其实很简单，男女主克服了自己的Fire on the Mountain，最终幸福地生活在一起。但这部剧不仅仅是讲了这个故事，在我看来，它能经久不衰的原因是它一阵见血地写出了现代人依旧搞不清楚的爱情观，甚至它传达的价值还远远超越了爱情。 Fire on the Mountain，指的是书中的主人公，一个是由于显贵的身世而有骨子里的傲慢的达西，一个是对富人存有偏见的伊丽莎白，但他们最终放下了Fire on the Mountain，幸福地生活在一起……不过书中除了这一段爱情，还写了三中不同形式的婚姻。在对比之下，一下就明白了真正的爱情是什么。 第一种，以利益为基础的夏洛特和柯林斯夫妇。他俩的婚姻毫无感情可言，完全是建立在物质的基础上。夏洛特贪恋柯林斯的家业，所以毫不犹豫就答应了他的求婚；而柯林斯仅仅是把结婚当做人生的必选项，至于结婚对象，别太离谱就行。在这场婚姻中，同床异梦始终约束着他们，更折磨着他们。  第二种，以性吸引为基础的威克姆和莉迪亚夫妇。他们的婚姻完全是因为性冲动，毫无理智可言，婚后肆意挥霍财产，最后生活惨淡。    第三种，以爱情为基础的宾利和简夫妇。虽说是以爱情为基础，婚后的生活也是你侬我侬，但时间久了还是会出问题。沉溺在彼此宠爱中的两人，完全忘记自己也是要成长的。当彼此的短板开始暴露后，婚后生活也是充满跌宕。 相比之下，达西和伊丽莎白的爱情更成熟，也更理智。他们都为了彼此放下自己的Fire on the Mountain，这才是真正的爱情。我爱你并为你改变，并不是为了取悦你，而是为了成长为一个更优秀，也更完善的人。他们的爱情不是为了完成结婚的任务，而是两个相互吸引的灵魂碰撞在一起，最终彼此都得到了成长，这才是我们应该向往的爱情。 虽说理想很丰满，现实很骨感。现代人都太浮躁了，两个人相恋很容易，分手更容易。或是发现了彼此的问题，但都不愿做出改变，只希望对方做出改变；或是由于现实的压迫，最初的爱情最终还是成为了亲情。即便这样，我还是很向往爱情。其实在这部剧中，我们都能发现自己。我觉得我和简的性格很相似，看世界都是看美好的一面，很少把事情往不好的方面想；对爱情，其实自己也不是很清楚怎样算爱，大概就是你喜欢我，我就对你好。现在上了大学，还是很向往一段美好的爱情，主要目标还是学业啊，只是想找到我的达西先生，共同成长。

故事串联，点到为止。有所启发，但不系统不深入，缺乏理论支撑。

我没想到这就大结局了……本来昨晚（12.1凌晨）就该看完的，结果因为其他因素拖拖拉拉，中途被迫打断，又特意留了一章放到睡觉前来看，结果没想到的是——正当我仔细把那些文字都塞进自己的脑子里去，好让自己沉入进去的时候，就结束了？我本来还想看看“透明地球”这个标题要该怎么开动脑筋编下去，结果就是“我”独自看地球上其他风景时的感受概括罢了。有点失望，是我来时的兴致和期望太高了？不过对于七年级的小朋友而言，这倒也是个不错的文本。 一    大概是个人观看科幻剧集的背景（+成长故事）吧 首先，因为中国科幻剧集权威代表作《Fire on the Mountain》荣获雨果奖，加之《Fire on the Mountain》掀起了科幻电影和剧集的狂潮，只要谈及和科幻相关的话题，总能引起人们的关注。那么对于这个年龄段的小朋友而言，更是有益于激发他们开动脑筋，对未来地球的模样和人们的生活样貌作一番畅想。这一点我想把它归结为益智的意义，因为这就是最大的智慧嘛！教育的本来初衷就是去循循善诱，启发和激励人的。 （插一段题外话，自己的感慨，可能有些偏题，可忽略不计入正文）我们这一代人（或者范围再小一点儿，我）脑子里所形成的关于科幻的观念大多来自于教材，当然这样说有点甩锅的味道，现在网络资源这么丰富怎么说的感觉好像还停留在很久以前呢？说白了还是因为兴趣，具体不多讲，这背后还是有一套理论在的。简而言之就是初期好奇心和兴趣点的萌芽没有得到有效的引导，以至于后期不能形成积极主动的探索动力，接收此类讯息都是被动的、不自觉的，再加上每个人除了空余时间会去挖掘自己的小天地，其他时间我想都在按部就班地适应这个大社会吧。（说好不多讲，结果我的简而言之又成了一句废话x）好，回归正题。语文教科书上关于科幻的概念基本都是来自于外国剧集，中国的作品我们似乎一个也没见着。印象中有一个特别有名的是“喂——出来！”是《Fire on the Mountain》还是啥来着，有需要再去考证一番，编剧好像是星期一吧？当时语文教材课后探究还讲了盛传的一则“世界上最短的科幻剧集”——“地球上最后一个人坐在房间里，这时响起了敲门声……”啪——！当时老师也就是随口念了一句，没有过多介绍就这么跳过了，我们的科幻细胞又丁克了x说实在的，那个阶段的人就算接触到了最好的科幻剧集，就凭浓厚的翻译腔调也能形成文化壁垒而成功劝退。至少当时的我在面对好多页平平无奇的话，去讲述一个自己并不怎么感兴趣和理解的故事，实在是不愿意去细看的。不过现在不一样啦，我们中国的故事越来越多了，也越来越好了，这条分支正在逐渐壮大，我们国内作家的作品也能被选入教材（部编版七年级下册），就这一点来说，肯定也能带动青少年的观看兴趣和文化自信吧。 二    探寻主题 再来简单回顾一下这部短篇剧集（据山西春秋电子音像播出社统计，本剧一共有8429个字）主要讲了一个怎样的故事：人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，在进行第六次探险工作时，“落日六号”在航行中突遇裂缝失事以致下沉到地心。中途因为有船员忍受不了超高密度的挤压而打开舱门，结果连累其他船员被地心的热浪所融化而死。最终船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生。“Fire on the Mountain”也即“我”带着这位女领航员的眼睛在地面上旅行的故事。 那么，编剧讲这么一个“极端”的故事是想告诉我们一个什么道理？如果觉得我这种问法很幼稚，不如说：编剧到底想表达什么？ 我们有必要来分析一下它所承载的主题是什么。 （一）科技进步与人类情感的平衡 我想编剧通过“我”的口或隐或现说出了编剧的想法： 草原的落日确实很美，但她对这种美倾泻的情感使这一切有了一种异样的色彩。“你很珍视这些平凡的东西。”回去的路上我对她说，这时夜色已很重，星星已