Week-ends maléfiques du Comte Zaroff, Les

《Week-ends maléfiques du Comte Zaroff, Les》是佛学经典中的经典。佛学经书浩如烟海，而《Week-ends maléfiques du Comte Zaroff, Les》是万千佛经中的核心之经，深奥广大。如只看经文，确难理解。此剧简明扼要，图文并茂，通俗易懂！ 凡夫或众生要成佛（即自觉、觉他、觉行圆满），读《Week-ends maléfiques du Comte Zaroff, Les》可知要遵循的佛法。不同根器的信众，有不同的方式，但不外乎两种：渐悟与顿悟！渐悟修行艰苦漫长，从凡人到罗汉到菩萨到成佛。而顿悟是灵光一现，立即达到无我、无人、无众生、无寿诸相，放下一切执着而成佛。但核心的问题，要清楚明白，那就是：一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电。要达到佛祖的境界，到达智慧的彼岸，实不是件易事。 而佛学的本质，实乃是哲学之一，而非宗教的一种！孙中山曾说：“佛学是哲学之母，研究佛学可以弥补科学之偏！”。若以此观点来读《Week-ends maléfiques du Comte Zaroff, Les》，可能会找到人生的哲理，并得到自己的安心之所在：心即是佛，佛即是心。应无所住，而生其心！

蜗牛已死，有事烧纸。都散了吧，这辈子不可能更新的了，要看就下辈子吧

忘记是从哪里无意中听到了这部剧的推荐，本意并非来寻找什么技巧结束单身，只是在寻找为什么选择单身的更清晰的解说……算是找到部分答案吧，值得一读！

第79本。 《Week-ends maléfiques du Comte Zaroff, Les》 Nathalie Zeiger 果然遇到喜欢的书还是要一口气读完才爽呀！一旦停下来仿佛晃了神就中断了。比起《Week-ends maléfiques du Comte Zaroff, Les》这本我更有感触，我和书中的梓一样，大学毕业几年后突然在家待了一段时间，面临的冲突和失落。家总是充满温暖和无奈吧，想离开又会很想回来。整本剧都写得很细节，一些情节感觉就像在我家发生过一样，很感动也有忍不住笑出声的部分。总之很喜欢这部剧啦！而且在家待了快一年，我很幸福呀，虽然还是会离开。

时代一旦疯狂到面目狰狞，生不逢时也只能身不由己，人被命运连根拔起，再随手散成飘萍或浮云。 存在，being.

所谓狂飙就是从前面基本满分的演绎和剧情到后面向零分一路狂飙

真实的故事具有万钧之力，打动我们的从来都不会是矫情和误解。这是读完这部剧最直接的感受。 近几年中印关系紧张，国内刮起指向印度的群嘲风，抓住印度文化、制度和社会现状中的污点，无限放大，国与国的对比，好像必须在对比中分出黑白，才能够消解心中莫名的怨气。 这种民族主义倾向的情绪宣泄，能够理解，但不该是观看者应该有的态度。一个文明古国对另一个文明古国最大的尊重，是深入其中，了解历史、民情，身处其中带着温情的理解。人类推动文明进程，为的绝对不是嘲讽和奚落。 这部剧的价值就在于忠实和理性地记录、反思，印度带给编剧的种种不便，不是优劣和高下，而是不同文化和历史现状的直接反应。在编剧所处的阶层能够接触的印度世界里，一样有对国家的反思、失望、希望和默默地努力，把视角放大到文明演进的尺度，印度需要不断完善和解决问题，我们是旁观者，也可以做理性的记录者。 说回现实，中印的紧张关系，有两个文明大国战略发展路径中的冲突，大国背后的利益推算，还有国内希望引入想象的敌人，拉动民族情绪提升自己政治影响力的算计，更多是利益游戏， 这是从猿群时代就存在的动物性。 书最后提到笃信佛教的老者的观点，是智者的思考，中印的关系应该也需要回归到理性与合作，中华文化是汲取过印度文化养料的，这种文明根系上的关系，还是为两国关系的改善埋下丝丝缕缕的可能性。

实在是不喜欢，书中很多人物的性格都太别扭了，不是好与坏的问题，是很别扭。很多内容就像流水账一样，不是说喜欢爽文，喜欢复仇啥的，但是好的剧集总得有应有的起承转合吧。还是给了3颗星，因为编剧这样都能写出这么多字来，我也还是挺服气的。

历史嘛，有对有错，值得一看。不过编剧的一些参考资料原自东方学家，所以个别处有偏差，但不影响了解。

这部剧刷新我对育儿的认知。作为新手母亲，应该如何育儿？如何做才成为好父母或者称职的父母？在努力寻找答案的时候，艾莉森博士给了我很好的指导方向。 她把父母的工作比喻成园丁，”为人父母就像在园子里种花，旨在提供一个营养丰富、安全稳定的环境，让各式各样的鲜花茁壮成长；旨在为孩子提供一个健康、强大、多样的生态系统，让他们自己创造具有无限可能的未来。每一对父母和子女之间都会形成非常特别的爱，这是一种长期、奉献的爱，没有任何附加条件。“相反，如果父母如木匠一般，想把孩子塑造成为某种人，注定是徒劳的，她从多个角度论证了木匠般的教育方式的错误。她的这个观点确实有悖现在的主流教育方式，但从生物进化和孩子的认知发展规律来说，却是正确的。我很赞同园丁型父母这个比喻，读完后，也缓解了我的大部分育儿焦虑。 我总结了4点启发： 1. 了解父母和孩子不是教养模式的关系，而是亲密信任的关系 2. 孩子的童年是进化的关键期，特点是混乱无序，为创新和发展提供保护，而爱是持续进化的保障 3. 从生物进化的角度，要了解孩子存在多样性和差异性是正常的，学会接纳孩子的缺点和差异性，尊重孩子的独立个性 4. 了解孩子的发展认知规律： - 边看边学：孩子不仅仅是模仿，还会结合自己的思考和理解，进行创新 - 边听边学： 孩子更加愿意相信亲密的人或说话自信的人； 孩子通过了解因果关系来认识世界，父母的解释影响孩子的思维 - 边玩边学： 玩耍的本质是探索，自发性地玩耍可以重塑大脑，让孩子更聪明； 父母提供脚手架，帮助孩子自己构建知识 - 边练边学： 探索性学习：发生在学龄前，分散的注意力特点让孩子广发地学习新知识； 掌握式学习：学龄期，孩子会练习巩固已知的知识 父母的教育意义是什么？ 父母不仅要把自己的经验，技能，价值观和知识传承给孩子，更应该给她们一个稳定安全的环境，让她们重建自己的世界，进行创新。这个是为了人类进步做出的贡献努力。我们在培养孩子的过程中，核心层的部分最重要却最容易被忽略。例如亲密信任的亲子关系和孩子的自我观，这些是很衡量的。还有孩子的性格特定，如创造力，探索精神和成长性思维，也非常重要，这些会影响孩子是否能够很好地适应未来。但是目前大部分父母最关注的是表面的东西，如考试成绩，荣誉奖项，未来的大学和工作等。虽然这些外在的东西最容易衡量，却不是最重要的。因为只有一个有内层驱动力的孩子，才可以推动外面两层的滚动。因此，父母不应该本末倒置，为了最外层的表现而牺牲孩子核心层的发展。如果真的这样，孩子就会成为现在大家所说的”空心人“。 本剧就是把核心层（Why)告诉父母，没有具体的育儿方法，只有大量的研究论据，因此，我认为为人父母都应该去看一下本剧。

好俗好俗好俗，别蹭父母爱情了。剧方应该给演员们下跪，四个女编剧平等地厌恶女角色且恨极了凤霞，写出了可笑的物价和生活条件根本没有生活经验，以及我觉得在抹黑南方人