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四个案子，环环相扣，出人意料，灰常值得一看，期待能拍成连续剧

真的更新太慢太少了！！！！！半个月过去了 案情好像没有一丝推动…

“以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。”多读些历史故事挺好，最起码古人犯过的类似错误，自己就可以有效避免重蹈覆辙。“真正的高手，都是吃别人堑，长自己智。”希望自己成长的道路上，少撞些南墙，少犯些不可挽回的错误……

因为小闫老师推荐所以来看这部剧，剧集的视角和描述都很有趣，尤其是对生命，尸体，毛发的理解，很是新颖。毕竟，也许我们这些疯子才是正常人，只不过大家都疯了罢了。

一个平淡的故事！另外，齐王即有文治武功又何必将江山让给侄子？我认为当能者居之，付出与回报平衡，也不必以后再收治于人。如果元春不自己作死，男女主怕是没好日子过呢。编剧可能想写个不爱江山爱美人的男主，但可惜故事也罢，感情也罢，都显平淡。

我先是听了樊登的讲解，然后才来读的这部剧。 这部剧最重要的价值是告诉父母应该怎样和孩子对话，才能最大化地激发其大脑潜能即“3T”原则法： 1、共情关注（Tunein）：共情关注你的孩子在做什么；观察、理解、行动。 2、充分沟通（Talkmore）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语；抱着孩子讨论当下的事情，少用代词，逐步培养脱离语境的语言。 3、轮流谈话（Taketurns）：和孩子轮流参与谈话。不做简单问答，耐心等待孩子回应。 参照书中的理念，我们应该尽力做到： 1、、为宝贝创造一个丰富的语言环境； 2、一个稳定的家庭环境； 3、称赞过程，努力是获得成绩的关键因素； 4、鼓励孩子超越其行为，培养孩子的自我调控能力。以建议性的语言，鼓励孩子控制自己的行为，向孩子解释规则的道理，管教不感情用事； 5、言传身教； 6、培养孩子的因果思维； 7、将固定思维转变为成长性思维。

人生除了生死之外都是小事。既然是小事，那就断断没有用小事来折腾自己的理由。只要明白这一点，你就会发现在人生这场美梦之中，倒也是过得轻松愉快。

读这部剧，是断断续续地，直到这个周四晚上的马原课上才读完。我所在的这座江畔小城正落着冷雨，我隐约听到某种低沉的声音从远方暮色的边际绵延开来。它给我带来一种无比微妙的感觉，不是纯粹的悲与喜，绝对的空虚与压抑，而似乎是融汇了人世所有的情绪，我看到荣誉、分别、嫉恨、死亡、追忆从苍白荒芜的尽头或起点纷至沓来，它们聚集在一间幽闭的住室和鸣。白炽灯下，我戴着降噪耳机躲藏在骚动的人群中，忘我地翻动书页，如被电击了一般发着抖，雨还在下，我不觉间就经历了一生。

怎么样家人们，结局果然崩了吧？什么都想要，自然就什么都得不到。

啊哈哈哈哈哈哈一开始认识这部剧因为 我的老师的朋友的儿子制编剧！（老师的推荐） 三年前开始追的，然后深刻明白到三渣这个人 脱稿！人神共愤！ 不过每本都好精彩！实体书看了是十几本啦！很喜欢里面的推理！ 加油啊！

现实了这历史剧