Att angöra en brygga

书读的多了，就可以随意挥洒自己的记忆和想象了。他口中的所有侦探剧集爱好者，都是他自己。

书中运用了大量的教育案例，将优势教养理论运用在教育的日常实践中。清楚地阐述了优势教养和“捧杀”之间的界限。强调优势，关注优势，在此过程中，用优势思维改善弱势！同时，优势教育一定要结合积极心理学的理论和实践，比如通常有些家长和老师会告知孩子学习是一件苦差事，只有苦尽甘来，对于一个刚上小学的孩子，他们没有足够的生活经历和人生感悟的情况下，是无法理解这样的理论。这在心理学上就是一个负面的暗示，谁愿意去做苦差事呢？如果，我们家长和学校能够把“苦差事变得有趣，孩子得到的体验便是学习是件可以苦中作乐的事情，一方面在孩子在心理上得到了积极的暗示，另一方面，在这个“苦中作乐”的过程中，孩子对学会了用积极的方式解决问题的能力！不断地实践这种转化，学习真的变得有趣。当然家长在此其中，需要担当重要的角色！

虽然费劲、费解，倒也没那么难啃。有耐心的时候细细品味还是很有些味道，没耐心的时候也就不甚了了。夸一句学贯中西、通彻古今大概不为过吧，印象中Lars Ekborg就是正经的没有一丝一毫的含糊，犀利的没有一点一滴的余地，看的让人不会有一丝杂念，就这么一直牵着鼻子走，心甘情愿，无怨无悔。