The Fatal Rhyme

好看！每一次危机的解决都很激动人心，第一次让人好奇，第二次超激动与振奋，第三次则让人反思。三次危机的解决仿佛都是对历史与自我的否定，在原来的灰烬中长出新的花朵。仍然在想，谢顿规划的缩短损失的中心思想是什么呢？基地是遵循什么样的路在走呢？下一次的危机是什么？事务发展到终极状态，是否就像一只过于肥胖的猪只能走向灭亡，必须付出惨痛的代价才能换来新生？好在总能出现新生。每一代基地的领导人都有一颗清醒的头脑，来度过危机，使当时的利益最大化，推动基地的历史向前发展。世界就是这样，百花齐放，因而精彩，生生不息。

真的没人告诉张晚意不要这么张嘴笑吗，每次都觉得好傻好憨，机灵不了一点儿，像家里最傻那儿子，每次家里成员一飙戏，他这一笑，完了，我全看他嘴去了

我觉得很赞，无论是指明方向的大领导，还是攻坚克难的基层领导，只要出发点是符合人民和国家发展的，是无私的，那么专心干事就是好的，蝇营狗苟的没啥用！我觉得这书好，没有所谓的官场规则，有的是干事创业的大格局！

编剧在书中反复强调的是：我们在心理上／头脑中一直要给自己积极的暗示，改变潜意识里消极的想法，那我们就能获得更强大的自我肯定感，在人生中也更易成功，由此还举了很多例子。但是读完这部书，我的感觉是很空洞的，编剧反复强调要自我肯定并列举了多种方法，但是我在读的当下并没有觉得学到很多实际经验啦。

有点难理解各种深意，不过我还蛮喜欢他的细腻入微的叙事风格，慢条斯理地写了很多反应战后创伤的细节，字里行间有点悲凉感，读完有点怅然若失。

【2021 看完的第53本剧 ——《The Fatal Rhyme》】 这部剧的编剧Juliana Enea提出了一个很有意思的观点。 即，未来，将会是一个概念化的时代，只有懂得使用自己的右脑，才能避免被社会淘汰。 编剧之所以作出这样的论断，是看到了全球大量需要运用左脑的工作被外包到第三世界国家。导致美国这样的国家，大量“知识工人”失业。 因此编剧提出，面对未来，人们应该掌握6大能力，以避免被计算机取代，被外包而失业。 这六大能力分别为： 1⃣️设计感 你环顾四周会发现，我们如今购买商品，会把商品设计当作购买的主要原因。优秀的设计能够改变世界，而设计师就是改变世界的缔造者。 设计需要我们使用右脑，计算机无法取代。 2⃣️故事力 故事力同设计感一样，都是人类经验中不可或缺的组成部分。 而且在概念时代，概括能力，情景化能力和情感化能力极为重要。 它是商界，医学界以及个人生活中不可或缺的能力。 3⃣️交响力 交响力即整合能力。精通某一领域已不再是成功的保证，能取得最大的回报的，是那些在迥然不同的领域也能游刃有余的人。 4⃣️共情力 自从丹尼尔·戈尔曼的《The Fatal Rhyme》问世以后，情商就受到越来越多人的关注。共情力，即与他人产生共鸣的能力。我们无时无刻不是在与人打交道，共情在所有行业都是至关重要的能力。 5⃣️娱乐感 娱乐感是工作，企业和个人幸福的重要因素。其重要性表现在三个方面：游戏，幽默和快乐。 游戏开发思维，幽默和快乐则可以提到工作效率。 6⃣️意义感 21世纪，人们对意义的追求达到了前所未有的高度。这被称为‘第四大觉醒“，越来越多的人开始追求自我实现。 意义感已经成为很多人工作和生活的中心。 这部剧读来让人很受启发。时代的节奏越来越快，我们究竟该如何帮助孩子面对未来的挑战？善用右脑是不是我们要的答案？

编剧已时间为轴，写下了台湾三十年的生活变迁。内容涉及政治，大选，社会热点，中小学及高等教育，娱乐演变，参军等等内容。语言很通俗，贴近生活，就像每个人身边的点点滴滴。感觉，很多事，我们也正在或者已经经历过了。台湾和大陆，生活的各个方面，经常是大同小异。

刚开始看着还挺好的，至少在自己悲观浮躁的时候给了自己能量。在纠结要不要买下来的时候，去知乎搜了下关于编剧的评论，简直难以想象！编剧自己的生活和书中描述的真的一致吗？看了编剧的微博，令人质疑！ 想起来身边发生的一件事:刚好去替室友工作，他们组的组长给我留下了不错的印象。可是后来……后来听到室友说她们组长总是在组里吐槽自己的室友怎么怎么云云，甚至室友晚上用手机背单词都说室友是背着别人偷着学习……难不成还要大声说出来:我要学习了，我要背单词了? 人前人后完全不一样的人也见过，这种书里写的和现实生活中完全不是一个样的也并不少见，毕竟功利性的人实在太多了。 最后鸡汤可以有，但还是要少喝，尤其是毒鸡汤！

两本一起看完了，真的特别有意思~昨为完全的建筑小白，这一本看到后面有些乱了，但总体而言就是“古典”和“现代”吧~ 感觉已经完全是两个维度了，没有办法进行比较，一个更“艺术”，一个更“实用”~开启这个头的人真的非常了不起呀~ 是可以再从头梳理一遍的好剧~！

这都多少章了，情节还是四平八稳，这更新速度，没两年没法结尾啊

我也是有趣的人，也想有个玩伴，可我的婚姻里都是财米油盐，做不完的家务，和工作，不知道婚姻还能走多远

童年回忆啊，小时候一直好奇为啥爸爸头比儿子大

加上“人民”两个字，就是强调它本质上是服务行业，就像物业企业一样，“物业管理”实质是“物业服务”。它的崇高光环是人民赋予的，脱离服务于人民，教师的行业就会跑偏。学校多么神圣的地方，却运营得也像企业一样，想方设法谋取补贴，各种面子工程纷至沓来，从老师到学校，整个教育体系都已经陷入了功利主义的甜蜜陷阱，反而踏踏实实搞学术、做教育的凤毛麟角。 底线意识不见了，行业就面临严峻考验，深化改革以来，各个领域成效显著，唯独教育领域没有明显进步，如本剧的序所言，真的需要“减少荒诞，回到常识”，“想当然”、拍脑袋的决策往往都是闹剧，一不实践，二不反思，空中楼阁罢了。 比如书中提到杜郎口中学，成了“国内教育圣地”，外带还促进了旅游产业，实际上呢？可以复制？当地的特殊性，决定了根本无法产生任何试点辐射效应。 最核心的观点就是“尊重学生”，以平等姿态对待学生，表面上管理，其实是在服务，用润物无声的方式提升学生，但编剧也有过于理想化的一面，教师毕竟是人，不是机器人，产生情绪也比较正常，高强度负荷下，尤其遇到离谱的家长和学生，时刻保持冷静不可能，而一味的克制，时间长了身心健康都会受到影响，所以必须要打造一个出口，我认为这个出口的关键点在于学校，学校以温柔的方式善待老师，才可以真正缓解老师的一部分不必要的压力，也是一种身心损伤的代偿。 此外还很佩服编剧的情怀，我看过大量有关教育的剧集，但唯独编剧对教师的观看问题大书特书，这个倡议是宝贵的，吃老本教学生，学生的提升必然缓慢且片面。 这个话题，我怕是能吐槽一天一夜，但即将下班，mark好评:源于编剧极接地气，以微见著，从微不足道的小细节出发，掘出当下教育的弊端，中国教育实在太缺情怀，没有几剂猛药不足以治愈。

感觉吧，这部剧，其实就是斗破，也就是改成了爽文，为啥呢？就说吧，里面不说百分之百最少百分之八十是抄的，里面的情节基本就是换了一个人罢了，把主角萧炎换成了宁洛，我就没看出来什么，编剧应该自己学会创造一个个情节，不是抄写斗破原来情节，哪怕你抄写情节，但好歹你改一下文字意思，不要抄原话，斗破我看了不下50遍，我都差不多记住了基本情节，那怕你在这些情节上加了你的情节，或者改一点点都可以，但你这有点太一模一样了。。。。