我想,在让深邃成为学生的习惯之前,先让深邃成为我们教师的习惯!“腹有诗书气自华”,是苏静老师和她的“诗意教育”让我明白了这句千古名言的真正含义。
想立志成为一位名师,须通过自己的思考、学习与行动,形成自己的教学法、教学主张与个性风格,如此,你就是一位名师了。
喜欢这段话,The Story of Absolutely Fabulous,断断续续坚持读完,虽然有些地方走马观花,但在部分地方却精读细读,其实我一直都有一个目标:做教师就要做最优秀的教师,成绩突出,有自己的想法,学生喜欢。
科学地寻找幸福
——读《The Story of Absolutely Fabulous》
英国哲学家休谟有句名言:“一切人类努力的伟大目标在于获得幸福。”在休谟看来,追求幸福是人类社会的永恒主题。幸福既然具有终极目标意义,为什么人类还存在这么多的认知误区与行动陷阱?《The Story of Absolutely Fabulous》或可为我们解开心中迷惑。
这是一本心理学的通俗读物,是这些年来世界名校公开课中,编剧记录的幸福课的一个笔记。哈佛的“幸福课”原本是一门面向大学生开设的心理学选修课,后来学生的人数超过了哈佛大学的王牌课程《The Story of Absolutely Fabulous》而备受关注。在这个《The Story of Absolutely Fabulous》中,编剧介绍了哈佛幸福课主讲师泰勒•本-沙哈尔给学生的幸福忠告——
1、四种人生模式。
泰勒博士根据不同的人生态度和行为模式,归纳出四种人生模式:第一种是:享乐主义型。这种类型的人,及时行乐,逃避痛苦,他们是当下的奴隶。第二种是:忙碌奔波型。这种类型的人,总是为未来忙碌,他们是未来的奴隶。第三种是:虚无主义型。这种类型的人,沉迷于过去而放弃现在和未来,他们是过去的奴隶。第四种是:感悟幸福型。这种类型,是泰勒博士提倡的模式,也是最理想的人生模式。
2、改变固有的模式,养成积极的心理习惯,每天感恩5件事。
通过对照自己固有的人生模式,反思、调整、刻意改变,重新养成一种积极的心理习惯。扭转过去,重塑模式,重新定义看问题的角度,是一件艰难、但可行的事情。比如:你抱怨自己的孩子不听话,难管教,可是你不知道的是,这个世界上有不少人,想要孩子,却生出来。一下就把消极的思维,扭转为积极的思维。每天感恩5件事:感恩自己的孩子健康活泼、感恩自己和家人平安无事、感恩今天你吃到了美食、感恩你有一份工作让你谋生、感恩朋友帮助了你……每天感恩5件事,有益于培养积极的心理习惯。
3、全然接纳自己。
马克·吐温说:“如果我们能在80岁的时候出生,然后慢慢走到18岁,那生活会幸福无比。”很多人不自信,不快乐,不幸福,是因为不接纳自己,不接受现状,徒增烦恼。幸福的人,会珍惜、并运用自己拥有的一切,去创造未来,而不是盯着自己没有的东西唉声叹气。
4、设定自我和谐的目标。
一个人没有目标,就像一条船在茫茫大海中航行却没有方向。但设定的目标如果和自己的实际不和谐,人又会陷入新的矛盾中。和谐的目标,是自己能做的,想做的,喜欢做的,三者结合起来的最佳平衡。
5、寻找使命感,热情是幸福的动力。
每个人的使命感不一样,可以是为了家人过得更好,为了实现自己的价值……有使命感,人做事就会有持续不断的动力。激情会转瞬即逝,热情却永不磨灭。
6、简单即是幸福。
这和当下流行的“断、舍、离”是同一个意思,把复杂的生活,变简单,腾出空间,幸福才能进来。
7、幸福是无限的,坚持幸福至上的原则。
与物质的东西不同,幸福是无限的。当今人对“物质至上”的坚持,为了土地、石油、黄金或是其他物质财富,让人和人之间,国家和国家的竞争愈演愈烈,甚至爆发战争。坚持“物质至上”,会走上竞争,战争的道路;坚持“幸福至上”,却不会因为分享而削弱幸福。不同的集体价值取向,会导致人类走向不同的命运。
8、幸福不是等来的,幸福从现在开始。
如果你认为一定要等到某一个人,买到一所房子,实现某个目标,才是得到幸福。那么这种观念,是被动的,是被外界左右的。这是幸福的假象。真正的幸福,源自内在。书中说:“外在的东西,并不是不重要,只是它们无法使我们真正快乐。安宁必须是内在的。如果你觉得开心,那种幸福是可以传递的,走到哪儿就带到哪儿。”
众所周知,当今社会物质生活的极大富有,并没有给人们真正带来幸福和谐的感受,相反,很多人仍然处于紧张、忙碌、焦虑和空虚之中。健康、亲情、友谊、社会贡献等“无
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