小提琴革命曲Violin, El

也许我是真的没有看明白编剧述说性的讲解自己在芬兰各所学校看到的情况。        我的直观感受是虽然在芬兰生活了这么长时间，自己的孩子也同样在芬兰学习，同样参与了许多芬兰的学校和教育性质的会议，似乎并没有深入的讲出芬兰教育的特色，也许就是在平等和朴实的育人，才是最大的特色吧。        什么是最好的教育，一直是教育界追寻的问题，许多的老师，教育家，学者都在研究。却似乎永远都没办法给出一个令人满意的答案。也许是人的不一样，也许是地区不一样，亦或是需要因材施教吧！

要么就纯粹ghs，轻剧集风，贴边文；要么就正正经经的…这剧集则是在正经与不正经两边反复横跳…

人类对自我认识的探索永无止境，或者说人类根本不可能认识自已，悲剧。

印象最深的是“一次只做一件事”，别让活动清单的事情逗留太久。承诺很重要，努力达成就在每个小小的番茄钟里。

本剧“重点在于介绍如何用笔记本把书真正消化掉这一看剧方法。” * 首先要选到“对”的书，编剧说，“坚持‘只选好剧、只读好剧’的做法可能不太现实，但只要我们张弛有度地贯彻‘好剧要细细研读，其他书就粗读略读’的原则，还是很有可能实现的”。 * 编剧用极大篇幅强调读笔记的作用，并例举了法国影视专家鹿岛茂先生，一位知名的看剧爱好者，“曾在随笔中这样阐述看剧笔记的作用：‘图书都是有重点的，没有必要从头到尾详读。重要的是不管篇幅多少，都要下点功夫让自己对读过的书有印象。即使只记下这部剧的编剧、书名、观看时的情景或是做些摘抄都好，要坚持写看剧笔记，这是最有效的看剧方法。’” * 如此，我们“无须重读整本剧，在看剧笔记里就能轻松找到喜欢的摘抄。”因此，要“放大看剧笔记的作用”。 * 看剧笔记并不是写完放好就万事大吉了，应该扎实地多看几遍，偶尔还需要把看剧笔记完完整整地翻一遍。这样的反复输出，也可以说是在对自己灌输思想。而通过这样的过程，已经消化过的信息又经历了一次精细的咀嚼。 * “写完看剧笔记以后，如果笔记本里有这部剧的剧评，建议重读一遍这篇剧评”。因为，说到底，“看剧是与感兴趣的书对话”。

红楼梦原著我看不下去，这部剧一口气看完了 更像是荣国府的人际关系，组织架构，日常运营，财政状况的分析，不仅是经济账。我觉得挺好看。书里描绘了荣国府这个组织衰败的路径，也感叹恶劣，封闭的环境对人的影响，“把人变成鬼”。 不过编剧说支撑荣国府的农奴制和封建社会晚期商品经济发达的矛盾，是荣国府衰败的根源这部分，没太看懂。 我觉得组织的秩序退化，或者时髦点叫“熵增”，真的挺难归因，更难找到解决方案。就借子曾经曰过的“君子之泽，五世而斩”套到荣国府吧。