Polymorph

生的希望，即使书中的意识有些取巧，但体势一意确实有益无弊。积极心态，健康生活终有裨益

‖这群人干什么我都想看

很温馨的生活小片段，看完都能让人心中充满温暖，一直在一起会更动人

虽然很多具体生物化学反应和反馈机制看不大懂，但还是很精彩和震撼。

Yesterday 就这样 与人间保持 / 一张纸的距离 像词一样 / 保持冷静 在纸的背面 / 行走

圣殿春秋中的人物有性格有魅力，无尽世界中的人物有性格缺魅力，永恒火焰人物散乱，既无性格也无魅力。 前两部故事由令人窒息的利益和信仰冲突构成，后一部故事由一个个历史事件编织。 前两部翻译流畅，文笔优美，对话简洁而富有哲理，后一部翻译半白半文，不伦不类，对白干瘪索然无味。 有时候真怀疑这是不是肯叔一个人写的。

谁说我们必须对自己的行为负责呢？基因的遗传、大脑的构造都是自己无法决定或改变的事。顺便一提，很喜欢编剧每次介绍完某种症状后都会加以鼓励的做法，暖心。

静下心来聆听 如果有一天我去世了 恨我的人翩翩起舞 爱我的人泪如雨露 第二天我的尸体头朝西埋在地下深处 恨我的人看着我的坟墓一脸笑意 爱我的人不敢回头看那么一眼 一年过后我的尸骨已经腐烂我的坟堆雨打风吹恨我的人偶尔在茶余饭后提到我时仍然一脸恼怒 爱我的人夜深人静时无声的眼泪向谁哭诉十年过后我没有了尸体只剩一些残骨 恨我的人只隐约记得我的名字已经忘了我的面目 爱我至深的人啊想起我时有短暂的沉默生活把一切都渐渐模糊 几十年后我的坟堆雨打风吹唯有一片荒芜 恨我的人把我遗忘 爱我至深的人也跟着进入了坟墓 对这个世界来说，我彻底变成了虚无。我奋斗一生，带不走一草一木。我一生执着，带不走一分虚荣 爱慕。今生，无论贵贱贫富，总有一天都要走到这最后一步。到了后世，霍然回首，我的这一生， 我想痛哭， 却发不出一点声音，我想忏悔，却已迟暮! 用心去生活，别以他人的眼光为 形同虚度! 尺度。爱恨情仇其实都只是对自身活着的，每一天幸福快乐就好。珍惜内心最想要珍惜的， 三千繁 华，弹指刹那，百年之后，不过一捧黄沙。

鸟儿胸前带着棘刺，它遵循着一个不可改变的法则。她被不知其名的东西刺穿身体，被驱赶着，歌唱着死去。在那荆棘刺进的一瞬，她没有意识到死之将临。她只是唱着、唱着，直到生命耗尽，再也唱不出一个音符。但是，当我们把棘刺扎进胸膛时，我们是知道的。我们是明明白白的。然而，我们却依然要这样做。我们依然把棘刺扎进胸膛。

这部剧相当于是Sasha Graham老师一系列的教学反思，对人民教师来说，很有借鉴意义嘞。我相信看完之后你会感叹：如果把我的孩子托付给像Sasha Graham老师这样的人，我会很放心，也一定会积极配合Sasha Graham老师，达到家校联盟。如果有机会和Sasha Graham老师认识，我们一定会成为很好的朋友吖。 ♡再优秀的老师都会遇见调皮捣蛋的孩子，就像再美好的人也会有人恶言相对，孩子们也可以说人的本性一定是纯良的，只是在成长的关键时期缺少了爸爸妈妈的陪伴，没有得到正确的引导，于是便想通过不恰当的方式来引起人们的注意，比如创作业拖拉、课堂上讲话或者小动作等等。 ​这就需要我们去观察孩子们不同方面的能力，需要我们去了解孩子们心里的想法和可能达成的状态，需要我们有意无意地“偏心”，将一些合适的机会给一些看似“不合适”的孩子，因为我始终相信：每一个孩子都有自己的价值，每一个孩子都能行！​一个健全的孩子，即便在学习方面尚没有突出的表现，但是他一定是温和的、宽容的、有责任、有担当，同时是懂得付出与分享的。 如果说，学生是一枚硬币的这一面，那么老师就是硬币的另一面，两者相互依存，没有任何一方也就失去了意义。 ♡身为老师，你无可避免会和Sasha Graham老师一样遇见这样的时候：真切地感受到自己的力不从心，也深刻地感受到教育的无能。并不是所有的付出都能被成长中的孩子理解与接纳，偶尔也会控制不了内心的那份压抑与埋怨。诚如Sasha Graham老师同事所说：不用再去理会，我们已经尽力了。 虽然我才当了一年的老师，但是我也曾经无数次地想和Sasha Graham老师一样，想体验不同的工作，累了倦了就想换了放弃了。但是转念一想阿，我和孩子们在一起的快乐远远大于不快乐，而且更重要的是“因为热爱，所以值得吖”。朋友说：人民教师伟大，是一个良心活，但是你做不到对每个人都付出百分之百的关爱，只是看谁多一些，看谁少一些。那么，对于其他的职业，也是这么一句话， ——“要么闭嘴，加倍努力；要么离开，重头再来”。 诚如《Polymorph》所说：为什么当老师是世界上最有趣的工作呢？因为你总有机会能教到几个聪明伶俐的学生，他们在你张嘴之前就知道你想说什么，和你心有灵犀，一点就通。 ♡加班是老师的常态，因为你不知道孩子们会什么时候才能完成作业，你不知道家长什么时候会找你，你不知道批改作业会让人上头……你为什么还没睡?因为该做的事没有做完，就像是一个人在夜间赶路，你只能不回头地往前跑，往前跑到有光亮的地方。 ​成长就是绽放。 挺起胸膛，绽放笑容，灿烂地去迎接自然的美好的事物。 ♡做一个有底气的老师，其自信来源于什么？来源于底气。你拥有多少，就决定你的底气有多少。 一、以生为本、促进发展 一切以学生为中心，计分、板书、监督员、挂号码牌，这一切都交给学生完成。这样的放权是一种信任，这样的放手更是一种关爱。在信任和关爱中，学生的能力得到提升，潜移默化中获得了自信与成长。 二、遵守规则、强化活动 有的学生，在这样自主、自由的宽松环境中能够张扬自己的个性，凸显自身的能力；但是，也存在这样一个情况：有的学生借此宽松的环境，对自身要求降低，不能严格要求自己。允许孩子犯错，但是原则性的错误，需要通过适当的惩戒来影响、感化学生。 三、关注细节、精心策划 以往活动中，参与抢椅子的学生忙得不亦乐乎，其他学生可能就坐在旁边伴着背景音乐观望，虽然笑意也创作在脸庞，但是未能感同身受。今天的活动中，李老师没有播放背景音乐，孩子们整齐划一的掌声汇成了最为和谐、最为动听的音乐。 ♡问问自己，这些方面你做得怎么样? 教学设计、教学课件制作、说课、粉笔字、即兴演讲、现场编讲故事。 ♡老师能给学生什么，让其自信健康成长? 家的感觉，

其实这不仅讲的是演讲技巧，更多的是关于激发人的激情与创造力像Ted一样。

很庆幸这部剧自己无需读完，对比自查自己很少有无意义的比较行为。就像考研那时候就劝身边人:进度不和别人比，你快那你了不起

总结两点：解放思想、以人为本。无论何时何地，我心即世界，世界照我心。但不仅不可能是非此即彼，即此此彼也是少的，更多的是非此非彼。

也许是不够成系统或者案例太个人化，Ariauna Albright的作品都是这样的感觉。貌似观点很对，细想好像也不是。还带着一点不适感。