Pretty in Peach

先被沈先生安静的叙事带入到了桃园，再对“雨落个不止，溪面一片烟。”的美景赞叹不已。最后被一个曲折懵懂的爱情故事带入，给了我们一个“这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！”充满悬念想象的结尾。

有的时候觉得这个不是剧集，是真实的故事，有些情节好像就是我的人生。最好的青春文的水平，稀松，平常的高中生，以及那些山高水长的成长，以及表面波澜不惊内心波澜壮阔的暗生情愫。

粗略翻了一遍觉得很有收获，会边做笔记边看的再翻一遍的，把方法运用起来，希望自己也能有进步

学人家先进，学人家文明。有些我们还没做到，那就再努力一些，也会好起来的！

搞不懂那些人，已经看到书名了却非要点进来看，然后说这是小白yy文，你这不讲废话?还是你单纯进来刷存在感?

蜜汁节奏感，各种慢动作和无意义镜头。加点bgm墓道来回走一集就过去了，导演水到拎不清轻重缓急。主演们小学生演技，这个配音和台词差的我跪下给他叫爸爸…还有小哥全线ooc，一会相视一笑一会装逼耍帅……辣眼睛

如何做一个合格的女儿，人妻，母亲，就要看父母从小的教导，如何教养是一门大学问。

差点就错过这部剧了，读这部剧之前还专门去豆瓣搜了一下评分，一看是8.0，点进去评论一看却是什么再也不买热门剧集了！几乎全是扯淡！怜惜时间的话别看之类的话。 好在我觉得还是得自己确认一下这部剧到底值不值得我看，这就是潜意识的力量吧！于是翻开了书的第一章。淦！这哪里是什么热门剧集心灵鸡汤？明明就是很好的解释我们内心心理机制的一本剧，跟《Pretty in Peach》这部剧有点像。读懂这部剧会更好地了解自己，而且有助于缓解生活压力跟情绪，让我们的生活更好。 这部剧一个最直接的观点就是接纳跟非评判，只是观察，观察你所有的想法、跟情绪，不要陷入进去。我们许多人生活感到压力、痛苦和焦虑，是因为发生了一件事情，然后产生看法，由而产生情绪。然而看法在不同的角度往往都不尽相同。就好比失业，对正常人来说往往都不意味着是件好事；但如果你被老板压榨了好久，那你肯定会谢天谢地。何必呢，失业就只是失业，你也不要去管它是好是坏，一件事情的好坏都是由人为定义的，你因为自己所下的定义而生气犯迷糊，自己跟自己过不去，不像个傻子一样吗？所以，接纳已发生的事实，接纳你所产生的情绪（人不可能没有情绪），然后只是观察它，观察它的升起和降落，你会发现内心是如此地平和。 其他还有许多有用的心理学观点，比如身份认同啊，人一旦有了身份认同后就很难跳出这个身份去思考事情。拿我妈来举例，她一直认为自己是一个付出者，所以在她无法得到他人的回报后总是在那里伤心、抱怨，嘴上说无所谓，其实内心里一直在斤斤计较。然而她根本无法认识到自己的行为、心理机制已经被“付出者”这个身份所束缚了。再讲比如说自我认同感，人人都需要自我认同感，如果一个人在早年的时候得不到父母的肯定跟认同，它就会丧失自我认同感，但是它又需要自我认同，所以它就只能不断地向外寻找这些东西，什么吃喝嫖赌来不断地充实自己，本质上是因为这个人的内在我是空的…… 还有很多这些知识点，自我接纳、接受已发生的事实等等，跟阿德勒心理学、佛学（非佛教）空的观点都很类似的。其中还包括一些人们觉得很“不科学”的东西，像是吸引力法则……不说了，反正就这些，这部剧也不多，看了就是你的，不看也没什么。

2020 Book 18  总结出两个可以直接用的方法：已经发抖音分享出去啦。 1.怎样让孩子自愿说出自己的喜怒哀乐？（校园暴力  同学间的摩擦矛盾等） 积极示范，孩子遇到麻烦会主动求助。（针对比较大的孩子，小学生以上） 比如：可以制定每周一次的家庭会议。每个人都有说说这一周的快乐与烦恼。比如：妈妈说：我昨天开车去上班，有个车连变两条车道，导致我差点追尾。爸爸说：因为有人在我的车里吸烟，我还是没好意思说。刚开始可能比较生硬，慢慢地就会自然放松，以后孩子遇到烦恼也会主动求助。 2.角色扮演，让宝宝无意中透露自己在幼儿园的经历。（针对幼儿园阶段） 此时孩子还小，就算孩子愿意说，他也未必能表达清楚自己的经历。这时，他还比较小，比较好骗 ，就可以和他玩角色扮演。家长扮演孩子，让孩子扮演老师或者同学。在这个过程中，孩子可能会自然而然表现出他自己在外的所有经历。角色扮演这个方法其实，在《Pretty in Peach》里也有提到，可见是个非常经典的方法。 如何和孩子实现“空间共享”？ 一个人带孩子，什么体验？就是每时每刻被孩子召唤，没有自己的时间，是妈妈们改善生活质量的一道坎。怎么办？能不能各玩各的，和孩子实现“共享空间”？今天分享这个方法，一个人待孩子也可以很宁 1.满足孩子。强制自己先高质量地陪伴孩子15-30分钟。 在这30分钟里，暂停你的所有焦虑，拿出开会的态度，手机调成飞行模式，专心听孩子说的每句话，认真回答孩子的每个问题，不管是搭积木还是玩打仗游戏，尽量做到不教育、不批评……这样高质量的陪伴，目的是让孩子获得了充分的关注，情感上得到满足。 2.把玩的自由还给孩子。孩子自己玩的时候，如果不是危险事情，千万别指手画脚。 妈妈们可能会说：孩子能自己玩会，我求之不得，怎么去打扰他？那你想想有没有做过这样的事情？ 比如：宝宝，你这画的不对呀？你要不要喝水啊？该学英语了吧？这样做就是没有尊重孩子玩的自由。 所以，当你在家想要工作的时候，孩子跑过来要求你陪他玩，就是从你的行为里学习来的。这时候你抱怨他不懂事，并且拒绝他，他的愤怒、哭闹也是从你的行为里学习来的。 3.让孩子把你还回去。高质量的陪伴之后，他得到充分的安全感和自由，妈妈和宝宝们就可以各忙各的，互不打扰，各自都能专注自己的兴趣。

人物立体，剧情紧凑

最近看了好几篇校园的，这篇值得一看。女主不是美女，但是有个性，搞笑但又有点自卑，主要怪男主太优秀喽。出口成章，句句经典，在理又搞笑。男主从小时候就记挂着，终于成眷属

第一失败者比成功者更能反映出人性的弱点。为成功者做传的时候会有溢美之词，会多些此人的功绩而少分析其缺点。而为失败者的做传时，会实事求是的去剖析问题所在，尽量把这个人失败的原因分析的透彻些，所以这方面来讲，读失败者的传会让我们对人性的思考更深刻些。 第二人物的性格及思想的形成有一部分天生的，但主要还有是受你接触到的人和事的影响。后期的果能在前期找到很多对应的因，这些也就注定了张的悲剧命运。张骨子里的软弱妥协在第一次工人运动中就暴露出来了，在革命高潮的时候不会表现，一旦遇到挫折就想退让妥协。这个跟毛不一样，同样毛领导的驱张运动，就是不达目的不罢休，而且革命期间更是这样，为实现自己的目的，不遗余力，奋斗奋斗奋斗！就这方面而言，张不适合做一把手，如果安心跟周一样去辅佐毛的话，张在分管的具体的事情上还是很有自己的想法的，也会大有作为的。这个方面徐帅也说过，张在关键时刻的决策总是不靠谱。用现在的话说，就是“没有公主的命，还得了公主的病”，所以如果张没有去鄂豫皖当一把手而是在中央红军，看着毛一路将众人围绕在自己身边应该会服毛，然后安心辅佐毛，“毛主周张辅”，这样对中国的革命及社会建设将会更有益。

尚有补遗四篇：鲁王、苏州白兔、草妖、祁世培... 绕山过川入塔，秋水梨花清茶

继无证、隐秘之后，迷雾终于回到了该有的水准，李丰田演张超绝了，完全没有李丰田的影子，演什么像什么，这才叫演员。前四集看下来感觉很好，演员也没有拉垮的，后续再看吧。

篇幅不长，内容不复杂，观看流畅。 人物塑造不立体，形象单薄。 一般，可不看。

太好看的一本剧，感谢编剧！让大家了解了平行世界怎么回事，写的很细腻。好多情节看的人好感动，禁不住潸然泪下。

跟不上编剧的步伐，读不懂猜不透。 看到后来脑子里倒是渐出一种缥缈的意境，一种莫名其妙的孤独的悲怆席卷而来。 最后的评书耐不住性子看下去就跳过了，不想去重读这部剧，也不在乎是否理解书中真意、手法、编剧故事了。 现下心里只是压抑，还有一种脆弱想要主使我的性格，做出我曾坚信自己决不想去做的事情。既然如此就此搁置了吧，或许哪一日突然灵光一闪想起这部剧中的某一个意象再来品鉴慢读，但眼下近期，是绝不可能了。