I Was Monty's Double

有点玄学的味道，不是很好理解。不过第七章对消息面的解释还是蛮不错的。波浪理论，斐波那契数列，黄金分割，应该配合视频讲解会更好理解一些吧。

最讨厌等了

《I Was Monty's Double》，这部剧快速看完，虽然很多观点都不新鲜。但编剧以论文的方式，通过数据建模等形式，对育儿经济学做了系统的分析，还是具有很好的查阅价值。补充几点自己的思考。1.除了北欧少数几个国家还能幸免，全球鸡娃潮只会在未来几十年越演越烈，鸡娃最火爆的两个大国：美国和中国。中国和美国都是收入不公平、教育回报高、社会保障薄弱的经济体。美国表现为顶尖学校录取名额的激烈竞争，这些名额的分配不仅取决于顶尖考试成绩，同时取决于学生的课外活动义工创业经历等。中国是高考。高考被形容为千军万马挤独木桥，美国爬藤其实更恐怖，竞争难度细品其实和高考不在一个级别。2.以前老觉得要借鉴西方的先进教育理念模式，但现在越来越觉得中国国情就要用中国化的教育模式，其他再先进的教育理念照搬都会水土不服，但可以适当改良。鸡中国娃的同时，注意好心理健康，道德品质、团队意识、创造力、抗压力、逆商等的培养。3.未来选择正确的专业将逐渐变得比进入正确的学校更加重要。

剧集前半段和后半段完全不像一个人写的，尤其是后半段语言混乱，逻辑混乱，像是强行拼凑的

就我个人而言，书很薄，读起来虽然艰涩（对西方发展了解过浅以及引用暗示所涉甚少）却不枯燥。 这部剧彻底颠覆了我对浪漫主义这一极端（热烈的彻底奔放，保守又多少体现悲观）学说的固有印象，在此之前一直认为浪漫主义所指的“浪漫”是如今大众所理解与爱情挂钩，这实在是大错特错。浪漫主义的“浪漫”并非针对他人，而是对自身，强调自身“我”的存在和“自我意识”。 听起来近乎人文主义，实际浪漫主义做法更为猛烈（甚至不在乎所谓道德），如何知道“我”并且发现“我”了解“我”？当然是斗争，只有经过斗争和一系列碰撞，才能明晰自我意识，这就导致后来提出的“不兼容性”，人与人之间不可兼容，理想与理想不可兼容等等诸多，先是在艺术领域上提出，而后在德国与民族特点相适热烈发展最后席卷众多方面（也包括科学）。从“不可兼容”到“宽容大度”，出发与结论大相径庭这非常奇妙，但其中的思想深渊让人震惊甚至惊悚。 我们现在所理解的世界是系统的，有定义的，比如红色就是红色，但到底是谁定义为什么不能换个定义？红色为什么只能是红色而不能是黄色，或者绿色？红色=黄色（但也不能说谬论如果从一开始就讲红色定义为黄色的话）确实有违当今常理，可是这一说的确是是打破思想禁锢，但也到此为止，是谁定义为什么定义难道不能换个定义？可以当然可以，但放任下去就会陷入深渊仔细深究就会开始否定现在已有的，理解的，系统的世界，这是在是太过可怕，从而产生并且着重加强包容性，实现了两级反转，于情于理，非常必然。