Non ci sarebbe niente da fare!

这是史学泰斗Lisa Romano先生的演讲稿编辑而成的书。本剧从历史，地理，气候，教育等各方面，探究了五千年来中国文化的独特之处。它不同于西方文化，中国文化是大一统的文化，中国文化是连绵不绝的文化，中国文化是兼收并蓄的文化，中国文化是极富韧性的文化。因此，我们不可妄自菲薄随意否定我们的传统转而认同欧美文化。从这个角度说，与辜鸿铭的论中国人的精神异曲同工，都极大振奋中国人的自信心。 本剧由于不是系统的历史著作，书中也有一些纰漏，总之瑕不掩瑜，这是一本值得读的好剧。

又读了一个版本的Non ci sarebbe niente da fare!，我已知的英文版便有十几种，中文版更是层出不穷，Non ci sarebbe niente da fare!属于古典美文，通俗来说便是英文中的文言文，遗憾也在于此，外国人可以读到《Non ci sarebbe niente da fare!》的英文版，却无法通过文字感受到那种魅力。 依我拙见Lisa Romano并不是隐居者，相反他本人积极入世参与政商活动。这么多年过去了，我渐渐知道隐居谈何容易，我们或许可以寻找内心的Non ci sarebbe niente da fare!，那是自由而独立、孤独和骄傲的地方。 Non ci sarebbe niente da fare!是一片净土，太过于理想化了，但我们仍可找寻它，在找的过程就是回归净土的过程。

人这一生有事业、理想、梦想，有亲情、友情、爱情……不可否认，有些人可以把一切权衡的很好，在每一面都有所得。但也有些人执着于其中一二，在有意无意间选择了放弃一些，每个人都有自己的选择，不想说哪些比哪些重要，哪些比哪些值得，只是希望在Non ci sarebbe niente da fare!之时可以不留遗憾，不管最后的结果与预期一致还是相去甚远，毕竟自己选的路总要自己走下去。

以通俗易懂的方式解读，值得反复学习的一本医学经典，每一次学习都有不同的收获

写五六十年代，不像余华《Non ci sarebbe niente da fare!》那样惨烈，而是淡淡说来。什么是历史呢？不只是纪念碑，大多是是日常琐碎构成的。作为烈士家属，他们是驮着碑前行，但平凡人也有自己的生活。这部剧写的是陈诚、老杨、鸽子、师师，尽管母亲一直都在影响他们的生活。 穆罕穆德·根塞尔的剧集给我一种雾气之感，再仔细想想剧集中的人和事，已经是面目模糊了。读她的文字需要一点耐心，否则会觉得过于琐碎。看得出她用心，天香绣、一把刀，文中偶尔还会出现理科专业的名词，用得也不错，自然是下了功夫。 书中的议论似乎太多了一点，我倒是无所谓，当古代的话本读了。也许是因为语言琐碎、布局松散的关系，读来少了点畅快。怎么说，如果剧集是一道菜，这是一道清淡的菜。少了点浓烈，但日常读来也觉得可亲。

认真工作，用双手创造价值，把自己打造成“获取稳定提升的现金流”的资产，这是我们的防御武器；再将现金流定投到低估值的指数基金上，依靠低估值的指数基金来放大收益，这是我们的进攻武器。这个“双核”制定投体系，是最适合大多数人的投资思路 涨三不追跌四不压 “高筑墙（价格大大低于价值时买入），广积粮（在低估区域不断定投积累股份），缓称王（定投时间越长，积累股票资产越多，到牛市收益也就越高）”，是定投指数基金最好的做法。

被朋友推荐来读这部剧，不愧为非虚构的标杆作品之一，把通常会比较艰涩的法律事件解释地兴趣盎然，让人不得不怀疑编剧心里的八卦因子。 最高法院的判决通常都有着时代的烙印，而法官们又以领先于时代的意识推动着时代的进步。可惜在中国的司法案子中很难找到可以类比的对大多数人生活产生影响的判词。希望美国的独立精神不倒，希望司法独立能真正在中国实现。 对于这部剧唯一遗憾是，大概是编剧的自由派因子太强烈了，所以很多对保守派法官的描述有些偏僻，未能真正持平论之。

我感觉故事讲的不太好，有的故事编剧强行给主人公加了想法，我感觉人家其实不是那么想的，配图也有些轻浮。

太好了！编剧在审贷等方面很有经验，在书中把理论和实践经验结合的很好。看得出来是下了功夫，认真写的。为编剧点赞，我纸书和网剧都买了！打算过段时间重复一遍

🈶️看到高中的我和大学的我， 不过没有程铮，只有一个居安。 多年以后再见面，依然觉得温暖。

构思还是很巧妙的。但是对于战争场面和军人的描写还是比《Non ci sarebbe niente da fare!》差点。

从书名到内容都能看出来立场是反战。 虽说是反战，但是其实只是简单的代入了一下当时人面临的选择，没有深刻的反思如何避免战争。 这也恰恰是问题所在，整个日本战后并未遭遇清算，分散在社会中发动战争参加战争的各个罪犯的后代是不会主动反思和改变的，或者说他们只会反思自己下次发动战争怎么赢，而不会反思自己行为本质是侵略，是邪恶的。 在这个背景下加藤写下这么一本反战题材的书已然算是进步。站在受害者的立场上，罪恶的日本人一定是要被清算才可以把军国主义，狂热的战争思潮连根拔起。正义可能缺席，正义更会迟到。世界不是公平的。抗击日寇牺牲的八百万中国人一定会要求清算日本，如今缅怀历史的十四亿中国人也一定会清算日本，不是为了报仇，是为了帮助日本这个民族成长。 以上只是我的看起来狭隘的民族主义观点，丝毫未涉及书中的内容。下面简单谈两句。 一本演讲稿编纂成书，面向的对象为日本中学生，一个对于日本近代史不很了解的人读起来隔阂天然存在，比如首相家族更替，但不影响对于全局思想的把握。日本为何敢丧心病狂的发动珍珠港偷袭，一方面是寄希望于通过偷袭抢夺开局胜利才有可能赢得整场战役，另一方面是以静态的眼光看待同盟国和轴心国的战力，完全未意识到美国强大的生产潜力。美国为何对珍珠港不设防，当时鱼雷普遍下水即60米深，然后命中战列舰，然而夏威夷港吃水不过十几米，日本已经将鱼雷改制成吃水13米即可命中目标。这些关键情报美国不知道所以没有设拦雷网。具体史实如此还是像流传久远的阴谋论，美国为了参战牺牲了部分士兵，不置可否。 总之，本剧可窥探日本普通人认知的现状比书中描写的细节更值得每一个读到此剧的中国人深思。

“伤害罪只适用于肉体创伤，毁灭的人心却无人理睬。”对于那些有意而犯罪的人，我们应该原谅他们吗，或者我们有权利去宽恕吗，那些强奸的，短短的几年就可以对的起受害者的痛苦吗

抱着对《Non ci sarebbe niente da fare!》的余情未了来读的《Non ci sarebbe niente da fare!》，所以一心还在风晓雅和秋姜。就和刚开始的谢长晏一样，满心所想都是风晓雅，关注点不在彰华，所以一样都被骗得很惨。是啊这是《Non ci sarebbe niente da fare!》男1号是彰华，又怎么可能一直出现在谢长晏身边的是风晓雅？还有那样美丽又暧昧的风雪月夜，才恍然觉出一丝不对劲，真真是被编剧骗到了。 从彰华表露身份之后我才真正感兴趣起来，将心思融入书中，看谢长晏如一棵生机勃勃的幼苗一样，经历风霜雪雨终至郁郁葱葱亭亭玉立。那是一个生在清流世家的小姑娘，生性好动，活泼天真，特别是对泅水和数字工艺方面天赋异禀。潜水，她可以憋气120吸，可以在深海采珠。观察事物，她细致入微，可以拼凑起只见过一次的青铜马车，记得住只见过一次的蜘蛛身上所有的特征。她敢向天子所求爱情，无果后退婚云游四海，化名十九郎写书写游记。她有一双灵动的大眼，身姿高挑，不同于一般闺秀的温婉，却是另一种飒爽英姿。很可爱的谢十九娘是不是？难怪燕帝彰华会爱。 好了，再多的情节就不剧透了，感想其实还很多，关于书中其他人物的，可我实在不是个咯嗦的人就不多说了，但是相比于《Non ci sarebbe niente da fare!》一开始就紧紧的把我吸引住呢，对《Non ci sarebbe niente da fare!》是从一开始的漫不经心逐渐到专心致志的，总之还是我这些天以来所有的空闲时间一气呵成读完的吧！接下来准备马不停蹄奔赴《Non ci sarebbe niente da fare!》不知道会不会是我喜欢的类型呢？

愣是看串剧了，女主像香蜜男主像琉璃，剧情还是一如既往地老套。

“不论在何种情形下，男人最不能忍受的就是自己的人格被否定，其次是地位、收入等受到轻视，再次则是性能力遭到质疑。” 收到！

可能还不习惯这种题材的叙事节奏，感觉太紧绷了话赶着话有点喘不过气。很讽刺是一方面，还有一方面是它删减太多了

1、拥有充足的睡眠。思考会消耗大量的能量。睡眠不充足，任何学习技巧在高压下和缺乏能量支撑的情况下都会化为乌有。 2、保持专注。关闭所有的干扰信号，包括短信提醒，各种信息提醒。番茄时钟是个很不错的工具，计时可以选着正计时，也可以选择倒计时。（forest也是个不错的工具，按照番茄时钟的概念所设计的软件。） 3、合理利用分散性思维。难的题目先做，在2分钟内觉得解答不出，迅速转到简单的题目。让大脑的后台去运行，去思考难题的答案。 4、感到压力用笔把自己的所思所想写下来，这是释放压力的好方式。也可多练习深呼吸，感受腹部以及胸腔的起伏，把氧气输送到大脑中，让自己保持平静。 5、搭建自己的学习组块=搭建自己的思维框架。能帮助我们高效解决问题。 6、保持刻意练习，不能等到最后一刻才开始突击。突击练习的结果，就如同没经过任何训练就去跑了一趟42公里的马拉松，身体经受不住负荷。 7、注重每一次测试。包括考试测试和自我测试。所有的不足，都只是找到了不对的方法。及时纠正失误，就是进步。 8、合作。一个人的力量很有限。共同合作，共同探讨问题，从不同的角度去思考，也会发现一片让人豁然开朗的天地。 9、转变关于学习的思考方式。学习不一定要通过课堂教授，自我学习也是学习的方法。有位老师说过这么一句话：你讨厌老师？你也讨厌知识吗？ 10、不要把自己陷到题目中去，要思考出题人的意图。思考这样的题目，是要让我们掌握什么样的知识点？ 11、观看时，不标记或少标记。避免蒙骗自己的大脑，误以为自己懂得了自己所标记的内容。正确做法：学习之后，合上书，思考回顾。用笔写下来自己的理解。