Making 'Avenging Angelo'

文明国家的定位值得深思和探讨。 至少我确实看到了很多新鲜的角度，不管是夸大还是威胁。 在国外呆的越久、就越感觉一方水土养一方人的真，跟国外其他汉学家相比、马丁从文化角度分析的很到位。有些可以说是我们自己都没有意识到… 总之谢谢、学到了很多。

我是因为现在的新冠疫情开始读这部剧的，其实大部分是听的。 不同的时代，不同的社会，不同的人群，在灾难来临的时候，都有人勇敢的站出来，奔向灾难，和灾难抗争，这就是逆行者，一如新冠疫情发生时那些医护人员，那些防控人员，都是值得尊敬的人！

不去掩盖自己做出的贡献。 之前的好习惯，可能会拖累之后的发展。 有时说谢谢两字即可 不要夹杂太多感情，压缩自己的感受 找一个志同道合的拍档，监督自己的错误改正 这些都很重要

人生不如一行波德莱尔。 作品很美，人生也不错啊。给生活意境，生活才能回之以风景。 人的责任负担想法越多，也就越累。放下一些东西，不求闻达于诸侯，但求开心。

书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。这部奉为托翁甚至19世纪影视的巅峰之作名副其实。想用个人浅陋的语言总结评论本剧是徒劳的。只希望更多的人能来体验这部作品之伟大。

这部作品，编剧运用两条时间线穿插着讲故事，前一条时间线的结尾就是后一条的开始，仿佛两条涓涓的支流最终汇成了一条蹦腾的大河。读者观看体验一开始会觉得比较跳跃，无所适从。最终时间点被穿插起来后才有恍然大悟之感。 作为一部科幻类故事，它的切入点比较特别，就是一部在科幻背景下的普通美国社会生活类剧集，大量的篇幅只为了絮絮叨叨地诉说着家长里短，令人觉得台词琐碎唠叨，读来索然无味。编剧本想通过对三个主角生活碎片的大量描创作，反射出末日来临的芸芸众身像，从而勾勒面对即将到来的世界末日的人生百态，进而来启迪读者引发一系列对宗教和科学奥义的思考，结果却根本没有功力去描摹，造成格局很大，内容却很空洞的败笔。 这部剧我前面80%的内容翻页翻的很快，一目十行只是为了尽快略去对三个主角流水账般的生活经历记述，直到结局逐渐浮出水面，才有了点观看的乐趣。总之，不是一本值得推荐的书。

收获不少，认识自己，了解自己，不同角度把自己看清，人生的路才能走得。

之前对《Making 'Avenging Angelo'》这部剧的印象仅仅停留在“雪崩中没有一片雪花是无辜的”的那句话，但一直没有看过，这次有幸跟朋友相约一起拜看了这部名作。 本剧是研究群体心理学的扛鼎之作，历经多年经久不衰，对现实仍有一定的指导意义！书中编剧分析了群体具有思维简单、急躁、易受暗示、感情夸张、领袖影响巨大等特点，如控制不好将带来毁灭性的后果，并指出了影响群体的机制：声望➕断言➕重复➕传染～。 窃以为群体的力量是巨大的，就像核能，利用好了可以成为造福人类的核电站，利用不好就是毁灭人类的原子弹，因此我们在群体中要尽量保持批判性思维，守住原则底线，不要人云亦云被裹挟；此外对群体的消极面也不必过于担心，要看到它积极的一面，利用正确的方法加以引导并为我所用，力争做到存个体之精神，驭群体之蛮莽！

地球🌐於星球本是兩個不同的世界，劉慈欣老師卻可以把他們兩個星球融合在了一起。書中的主人公李老師，少年時在一個落魄的鄉村里讀書遇到了對他很好的恩師，🈶一天他恩師將知道自己壽命將近時，用一種期待的眼神望著李老師，李老師看出了恩師的希冀，於是他決定等到自己畢業那天，必須要回到曾經自己熟悉的小鄉村持教，教孩子們識字斷文，雖然環境條件很苦、但是想起了恩師的教誨，李老師一教就教病倒了自己，那天他知道自己時日不多了，於是堅強地為學生們上了最後一課……現在🈶的偏遠地區山沖學校，經濟落後，交通困難，有的兒童上學衣服、鞋子都很破舊，甚至🈶的連穿的都沒有。於是進年來，中國出現了一位古樂天，他瘋狂地建學校🏫，捐款、捐物給孩子們，讓每一位兒童都有書念，🈶衣服穿，人們尊稱他為“古校長”，我們中國正需要像這樣的人，自己發達時兼濟天下……