雄风少年The Young Man

以点带面，文图结合，通俗易懂，丰富了个人知识。对设计、工艺、美术三者关系有了更深层次的理解。

这部剧什么时候能完成？半年？一年？还是无限期？这样会失去读者兴趣的！

终于看完了… 人性比想象中更虚伪 但其实人类的动机并没有那么重要，更重要的是我们利用这些动机实现了什么目标。

中国革命先辈不怕牺牲，敢于奉献生命的精神，看得人热血澎湃、激动得热泪盈眶。 温馨提示：追剧前准备好纸巾以便擦泪，还有人多的地方不要看这部剧，因为到时候哭鼻子会很难堪。

有兴趣才会看完。 从前听说过“原生家庭”这个词汇，这是一个社会学概念，指儿女还未成婚，仍与父母生活在一起的家庭。“新生家庭”指的是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双方的父母。 对我来说，毫无疑问是经历过原生家庭带来的伤痛的。客观地说，我性格上的某些缺失：自卑、怯懦、带着好学生、听话的孩子这样的面具、压抑、矛盾等等都是与家庭息息相关。一开始读起来，心里满是愤怒与无奈，想着父母为什么会这样对我，他们难道不知道我这样生活并不快乐吗？经过一整本剧的分析与解读，我发现：父母这一代人经历过一个时代的创伤，并习惯了没有边界但重视血缘连结的家族生活。因此他们也不曾主动感受过这样是否正确。他们将自己曾经历过的好与坏简单地拆分，将他们认为的好一股脑地给了我们，让我们一方面既习惯了接受没有边界的生活，另一方面有因为父母过度的越界让我们觉得被束缚而感到难过。 通过本剧的分析，我学到了如何找到家庭创伤的原因、背景、如何解决、如何不让罪恶羞耻感和已经给了我们的创伤电量不延续给我们的孩子。也让我理解了某些父母的举动并不是有意而为，而是无心之失。开始让我在受到创伤后变得不是更加歇斯底里，而是保持如一的平和心态，努力不让创伤电量充到其他人那里。 努力学会平和，不让创伤代代相传。

故事架构一流，每个案件的串联十分精密，人物设定对于故事的反转起到了带动作用，当你以为已经get了故事的全貌，实际上的暗线刚刚开始,细腻严密带点调侃的语言真的令人着迷，编剧继完美嫌疑人之后又有了新的提升，布局铺垫愈加清晰，对接社会热点的角度舒适平畅，完美的续作，一层层递进如俄罗斯套娃揭秘。

有点意思，大刘的书总是在朴实的语言中带着沉重的反思，让我们一起走进另一个世界里

第一遍是高一2011年，同桌看完动漫和网剧后给我讲的，我当时觉得她就是加菜子，而我是赖子，长期的喜欢和自卑，配不上他的生活，高一语文还有契科夫的《雄风少年The Young Man》，那不就是我吗？我压抑得退出了她的生活； 第二遍看的动漫，高三2013年左右吧，我就是赖子呀，看她看过的书，追她追过的动漫，喜欢她喜欢的乐团五月天，我被魍魉附身了吗？就这样吧，反正没人会知道，我觉得我很幸福 第三遍是大二2015左右吧，大概就是为了给别人讲这个故事吧，又看了一遍动漫，看，我就是赖子呀，即使她在河北，我在湖南，我还是带着她的影子，喜欢她喜欢的人，包括米津玄师，菅田将晖..... 第四遍，2021年再过10天我就研二了，赖子的痕迹已经很少了，我似乎更像关口一点，对自己不自信老是以忘了来掩饰，但对成为中禅寺的向往一点没变，越来越中二了，箱子只有成为箱子才有意义，我要好好打造我自己了，综述、开题、答辩，好好加油💪

日本作家井岗《雄风少年The Young Man》写了骑都尉李陵、太史令司马迁和汉中朗苏武三个汉朝臣子的故事。汉武帝天汉二年骑都尉李陵“踏上无骑兵之北征”，“率区区五千士卒，深入敌地，令匈奴数万之师疲于奔命。转战千里，矢尽道穷，犹张空弩，冒白刃与敌死斗。”终兵败鞮汗山，受缚于胡兵。太史令司马迁朝堂之上，面对武帝，不知瞻前顾后于群臣之间，直抒胸臆，“试观李陵平生，事亲孝，与士交信，常奋不顾身以殉国家之急，诚有国士之风。”斗胆嘲讽“全躯保妻子之臣”，“夸大歪曲，欲蒙蔽圣主明鉴”。武帝以古肉体刑罚（文帝已废黥、劓、剕、宫四种中的前三种）宫这一又称腐刑的古怪刑法问罪。司马迁在“哪错了”和“没错”的自问中。同时间，羁留胡地的李陵也在家恨怨忿中失去心智，“没错”地降敌。如虫豸般被踏扁的太史令司马迁身躯死于天汉三年，述史以心的伟丈夫🀄️书令司马迁心还活着。身躯活着的李陵避不开“手执汉节的牧羊人”苏武，在这面镜鉴里，李陵“虽欲报恩将安归，无可奈何别故国”。苏武执汉节牧羊北海，大雁传锦书，十九载归故土。镜鉴是李陵和苏武远去的背影。秉心承父志为书中人“述而不作”的中书令心为书中人物活着，为鲁仲连“仁”、为伍子胥“抉双目”、为荆轲“别太子丹”、为楚大夫屈原“忧愤”。《雄风少年The Young Man》百三十卷及《雄风少年The Young Man》祭告家翁，心在蝉鸣中与躯体合一了。能够心中有希冀不甘与瓦砾为伍的井岗文字有玉的温润，人物描写述而有作，读起来觉得三位先人应该是这样的吧。