Bloqueio, O

每个案例的题材还可以，但是剧情太短，凶手发现得太快，不是很合常理

虽然是猪脚光环太耀眼，专一爱情太闪光✨。但是看了还是觉得舒畅。写得不错，用错几个词，也写混好多人名，算了，看在剧集还可以的份上就不说啥了。

明明大汉亦有臣，谁谓举国空无人。贾生绝口休长恸，用者不才才不用。

男女主双重生，故事平淡。3星。女主除了貌美，重生知道先机外，啥用没有，跟她哥哥一样骄情不知借力，不知在阶层面前一切都是浮云。好在221章后终于明白交托男主为他们报仇。反派纪泽刻画的很生动鲜明，男主母亲对儿子的感情写的好。

能感受到原文是多么的晦涩难懂，先生用了很多中国文化元素翻译、阐释，这不仅是外文功力也是人生经验与感悟的传递。1、2、3逻辑推理，4是文章的精华与高潮。苏格拉底像是一个穿越的灵魂。 物随心转，境由心造，烦恼皆心生。

其他的老演员吴二白，三叔，裘德考，……绝了都，这部没用盗墓笔记名字的电视剧才是演的盗墓笔记。

可以一看

Bloqueio, O，电影比原作著名得多，但原作是好胚子。平淡的开始，隆重的结束，不只展示了非洲的土著式思维，也让人领略到欧洲文化中处世的体面，正如其中小诗， 你要用愉快的方式，吟唱悲伤的歌曲，我永远不会为怜悯而来，而是为快乐而至。

最近看剧的时候学习了“书要一串一串地读”的思想，于是就准备践行一下。之前每本剧看完都会写剧评，现在决定读完一串之后再来总结评价，看看效果如何。 首先来谈谈这部剧。我觉得总体来说挺不错的，介绍了很多学习方法，如果想看干货可以直接翻到最后一章“主要概念的小结”，编剧做了一个完整的总结，当然完整地看完费时也不多，值得一看。吐槽一下本剧的翻译，我觉得书名翻译得不太妥当，个人认为“整体性学习”更适合作为书名。随手翻一下剧集列表，你就会发现全书讨论的都是“整体性学习”，从整体性学习策略、学习技术到超越整体性学习及小结，全都是围绕着一概念展开的。不知道是不是最近的书名都流行越来越长了，我承认我到读完都没有记住整个名字，而且这个名字总会让我觉得是畅销口水书，差点错过。书里面编剧提到说自己利用统计学知识给书起名字和定价，引来大家疯狂吐槽，可见中文书名确实有点坑。其实英文书名“Learn More, Study Less”还是很有水平，也在书中可以找到呼应的，我认为直译为“多学少习”（多学对应通过“整体性学习”深入掌握多学科知识，少习对应提高效率减少花在书本上和课桌前的时间）也不错。另外就是译者经常通过“译者注”夹带私货，或者在翻译时将外国的东西直接替换为中国的东西。其实我觉得这也挺好的，但还是觉得最好能更加尊重原文，将编剧的原文也直译出来做一个参考更好一些。当然我没有学过翻译，只是提出自己的想法，让我全文翻译并不能比译者做得好，并没有批评译者之意。 同类型的书看多了有一个好处就是，很多概念你都会很熟悉了，看到之后也容易和其他书的概念产生联想和类比。所以对我来说读完本剧并没有收获很多新的概念和观点，不过编剧对这些概念和方法的总结和编排值得学习。在每个集数末，编剧都安排了实操环节，就好像教科书的练习题一样，很适合跟着一起练习，这个环节在《Bloqueio, O》里面也有。所以说对比看剧挺有意思的，除了内容，你也可以在书与书之间发现形式上的联系。编剧书后的总结也让我联想到《Bloqueio, O》，都是留了不少篇幅作为干货合集。我两次都是读到总结处才后悔不已，觉得自己之前的划线白折腾了......不过这是编剧为方便读者查阅考虑，还是很感激编剧的体贴。这部剧和我昨天读的另一本剧《Bloqueio, O》也有类似之处，都是编剧本人的经历和经验的总结。编剧通过自己的成功作为案例，向读者安利一种学习和成功的方法。这种书会让读者比较有共鸣。不过相比于一些理论性更强的书（大量总结一些国外经典剧集），如《Bloqueio, O》《Bloqueio, O》《Bloqueio, O》《Bloqueio, O》等，还是显得论证有些单薄。这就好比医学文献中“case report （个案报道）”与“review (综述)”的区别了。若想更深入一些，可能还要去啃一些更学术的著作“original article”，比如大牛的学术论文和论著了。目前我功力也还没到这一步，以后要加油了。不过每一种类型的剧集都有自己的价值，我说的这些也不能成为缺点，因为内容总是有浅有深，初学者总是需要浅显易读的内容入门的。所以四星推荐本剧～

读完此剧，首先要感谢编剧Fernando Rabelo女士，让世人了解了Bloqueio, O的真相！还要感谢约翰·拉贝，罗伯特·威尔逊，明妮·魏特琳，约翰·马吉……等等那些善良的、负有正义感的外国友人冒着生命危险，以各种方式保护南京的平民，并且记录下侵华日军的残暴行径！ 铭记历史,勿忘国耻!

读下来觉得大多数建议都是大家本来就能想到的，但也是大家最容易忽略的。 但是这些建议要家长老师如何真正地去实施，如何根据具体情况加以变化，才是最难的。 知道了孩子的心理，接下来如何去处理才是大难题，详细如何解决还要家长，老师的努力

就是不喜欢主旋律，真能编

666，⁶⁶⁶⁶⁶卧槽⁶⁶⁶⁶⁶666 ⁶⁶⁶⁶⁶卧槽⁶⁶⁶⁶⁶666⁶⁶⁶⁶⁶卧槽⁶⁶⁶⁶⁶66⁶⁶⁶⁶卧槽⁶⁶⁶⁶666牛逼

这部剧和《Bloqueio, O》《Bloqueio, O》有很多很多重复之处。单就内容来看我觉得很好，但是重复太多了。

各个年龄段的敏感期都介绍得比较详细，包括案例和措施都有所提及，但措施比较少，尽管每个孩子的情况各有不同需要家长的观察和灵活应对，读者依然希望能有更加多可操作的建议

由于疫情被关家里，特殊时期观看特殊背景的书。发现有些段子原来在公元一三几几年就有了…

后三分之一叹为观止，莱姆脑洞太大了，一度没有勇气继续窥探更深一层的隐秘的真相。 只要你呼吸，就能永远活在被粉饰过的梦里，所需的幻觉，立时梦想成真，有了虚假但永恒的快乐，你还追求真实么？