La mendiante de Saint-Sulpice

如果是以剧集的标准…那就是垃圾一堆…不过当作故事来看还是可以的…想象力比较丰富…千万别和剧集呀影视作品呀扯上关系就行了…

张晞临、涂松岩、杨童舒等老戏骨演起这种生活剧太有感觉了，每一个细微的表情都是戏。张晞临、杨童舒对手戏的低气压，“放过我吧”真的让人看到两人的无奈。然后涂松岩和张晞临喝酒的戏也是经典了。

第二次读完这部剧，也特意去看了由原著改编的电影。感觉影视作品中的两位男主如论是外形还是演技都十分到位，而女主莎乐美则逊色许多，估计很难有人能演绎出她那锋芒毕露的自信。所以相比较而言，还是更热爱原著的观看。尤其是布雷尔与尼采的最终谈话的处理上，原著始终没有让布雷尔释然的答案（看到安娜·欧对年轻医生做同样的事情）被说出来，而是由布雷尔之口叙述与莎乐美相识及相处的细节上对尼采透露出来（莎乐美也会对其他人做同样的事情）。 言归正传，此剧既是一本以“谈话治疗”为主线的心理治疗方法论，又是一段两位大师关于人生困顿的哲学探讨。但更像是欧文亚隆的内心独白，这里面包含了他的学术研究和人生思考，也包含了对两位大师的跨时空敬意。 整部剧集最巧妙的部分是有虚有实的以两位大师的私人笔记部分作为衔接，即让人对两位主人翁心理上的细微变化感同身受，又让人恍惚相信这就是真实发生过的事情。 最终的结局也不落俗套，以伊壁鸠鲁式的慰藉（他提出使人幸福的三要素是：友情、自由和思想）为这场治疗划上句号，以哲学愈疗了哲学。 而对于所有人的人生困顿，编剧给出了“布雷尔”和“尼采”两组答案：你可以“出世”或“入世”，你可以思考和反思，也可以倾诉和倾听……如果这还不够的话，应该就是那句“成长比慰藉更重要”吧！

中学生本格难写的地方在于，一是动机通常都非常可笑。二是一般来说，罪犯的头脑要非常的清楚，具备一定的反侦查能力。让中学生犯案然后案情还很复杂难破的不觉得有点搞笑吗？所以这里面嫌疑人都出场后基本就能锁定最可能的是谁了。

决定你能否成功的并不是能力和天赋，而是思维模式。 当我们还是婴儿时，我们学习走路，说话、跌倒了、说错了、不会害怕和丢脸。后来，我们懂得了更多，反而怕这怕那，止步不前，为什么呢？因为我们转变了思维模式。 1.固定性思维模式 固定型思维模式认为智力是天生的,固定不变的,做事情是为了证明自己的天赋和能力,因此害怕错误,觉得是对自己能力的否定。 2.成长型思维模式 成长型思维模式认为智力是后天努力可以提高的,做事的为了不断提升自己的能力,会把错误和挑战看成成长和改善的机会。 改变是一个漫长的过程，并不是一场外科手术，以前的旧信念就被换成一个全新的，随着新信念变得越来越强，就会获得新的思考和处理方式。 ——Suzanne Revonne《La mendiante de Saint-Sulpice》 真正的自信是，有勇气敞开心扉去欢迎新的变化和想法，不管他们来自何方。真正的自信来源于你的思维模式：你已经做好了成长的准备。 ——Suzanne Revonne《La mendiante de Saint-Sulpice》

贾科长或者其他晦涩难懂的大师的作品经常需要泡在维基百科上读背景材料。刚开始确实是为了装个逼，后来也慢慢形成了一点点解构消化一部作品的能力，感觉自己也慢慢地支棱儿起来了。

家是温暖的人间归宿。第一次读到中国人写的家庭收纳剧集，正逢中国农历新年春节即将来临之际，国人家庭大扫除进行之时，观看后有不少可借鉴之处。收纳，是清洁整理和取舍之术，也是规则和秩序的建立、持续的调整改善和不断更新，生生不息之道。可谓万事皆相通，生活如此，投资亦如此。

编剧写故事好像喜欢留下悬念  但是看完后并没有什么触动  好看的书应该一开始就吸引着你一直往下读  但这本我却看不下   也许对于这些故事不感兴趣

一旦某些知识统一到一定的程度，我们就可以了解我们是谁，以及我们为什么会在这里。

这是一本，经过编剧多年实践，总结出来的一套完整高效的观看方法。 从选书到看剧再到忆书。最后，把书中知识串联，形成自己独有的知识体系。 这是一本高效，完整，成体系的看剧方法。