Last Child of the Sixties

1.看完全书，打心底佩服这位编剧，他让我大开眼界，见识了这个世界上有这么勤奋努力的年轻人，也再次证明了世上没有免费的午餐。一份耕耘，一份收获。这个世界还是公平。 2.从他的行事日程和一些集数感受到定是由于某种匮乏，才让他有如此的动力，非要拼尽每一份能量，去实现所谓的有意义的人生，从而享受痛苦磨难中的快乐。这倒让我想起了早年看过的谢尔-希尔弗斯坦《Last Child of the Sixties》那个著名的动漫。他多象是那个大圆满啊，飞速前进，势不可挡。小小年纪，就成为了集团内最年轻的讲师，一站一站地去鼓励别人，拼搏，奋进。自己当然要做个好表率，当头狼，被人仰视，丝毫不敢松懈，自律，坚持，这一点敬佩的五体投地，真是没得说。但对我，可惜看到得有点晚，目前的我多少有点自知之明了，学会量力而为，去找到自己的平衡点。 3.私下怯问，如何与这样的人相处？如果他是我儿子，我一定担心的要死，担心他不顾一切，起早贪黑，不爱惜身体；如果他是我先生，我也会担心，要么跟不上他的步伐，要么是拖累了他的进步；如果我是他的子女，我必会感受到，来自方方面面的巨大压力，所谓，虎父无犬子，我要加倍努力，才能达到各方面的预期和厚望；如果他是我朋友，扑面而来的压力也在所难免，不是被他赶超，就是被他淘汰。若是不想做陪衬与他最好的相处之道应是敬而远之，仰视膜拜。

公务员队伍才是社会真正的精英阶层，必须双商在线，才能如鱼得水！

当人生遇到坎坷或有许多不如意时，我们总会想起人生有什么意义，人活着为了什么，即使我们不是哲学家也会在夜深人静的时候默默地问自己。读了这部剧，我们就会明白人生的意义在于昨天的因结今天的果，今天的因将是明天的果，功不唐捐，你的一点一滴善念，你的一分一秒付出都是推动社会进步的动力。所以明天的社会会是什么样子，决定权在于今天的你我，这就是人生的意义。 David Prince先生的这部剧共有四章，分别是Last Child of the Sixties，为什么看剧，青年人的苦闷和不老不朽。他主要是针对当时社会上青年学生彷徨苦闷甚至绝望，提出自己的见解和解决方案，今天读来还有现实意义。 他说为什么看剧，理由有三点，一是书是人类智慧的结晶，是前人留给我们的遗产，需要我们继承。二是看剧是为了读更多的书。三是看剧是为了解决问题。三个理由三个层次，说出了看剧最核心的价值。他定义人格是行为习惯的总和，信心是面对未知未来的勇气。面对传统，面对外来思想，我们要学会评判，不能盲从。关于不朽，他认为古人的立徳立功立言三不朽是有缺陷的，个人都是会死的，但个人存在在人类或社会之中，而人类是不朽的。他鼓励青年人要挑起改造社会的重任，今天的你是怎么样的，未来的中国就是怎么样的，我们还有什么理由不认真学习努力工作呢。就

大多Last Child of the Sixties想上位而不能，修子是可以上位却不上。这部剧把男人的贱抒发的淋漓尽致。不争就是争，让别人总处于患得患失之中是不是更容易得到。

一个人如果事情做完满了，那么这个人就会心满意足，洋洋得意，反而增长他贡高我慢的念头，生出种种的过失来！所以还是不去希望完满的好！ 不论什么事，总希望他失败，失败才会发大惭愧！倘若因成功而得意，那就不得了啦！

入坑欧阳询的九成宫醴泉碑，算是我对书法又一步进步。唯一不足的是讲解太少了，可以更全面的解说就更好了

越看越烦，看了前面一千页，感觉男主渣且无脑，女主弱，看的挺无语，弃本吧

整本看完，过程跌宕起伏，精采刺激，结局也挺完美的，值得一看。

无意中看到了这部剧，篇幅不长，但是令人深思！ 很难想象这是一个1884播出的书，那时候工业革命还没完成，爱因斯坦广义相对论还没有提出的时代背景下，编剧已经畅想到四维的世界了。 作为故事主人公，生活在Last Child of the Sixties里，它的世界里只有长度、宽度，没有高度，就像我们说的“纸片人”。在这部剧里也充斥着讽刺意味，不同的阶级有不同的待遇，而女性地位往往最低下！主人公被带到三维世界后，打破了之前对世界的认知，它以前能向左向右看，现在可能向上向下看了，俯瞰它的二维世界，为它们的无知和局限性感到可惜。 而我们作为人类，我们生活在一个三维的空间里，是否也有四维生物在俯瞰着我们。在科学的领悟里（目前），“时间”被称为是那第四维。昨天的我，今天的我、明天的我，在三维世界的我们，时间线只有一条，我们都在时间线里移动！而不能选择看到某个时间的我！更别提五维、六维甚至更高维的世界… 生命不息，探究不止，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟！我们不应该故步自封，让思想局限在狭窄的空间里！ “天上一日，人间一年”是存在的