青春交响梦

好马出在腿，好汉出在嘴。生活中，总有些表达让人如沐春风，也相应的总有些表达让人尬到脚趾抠地，一次次表达也影响着感情关系甚至职业发展。青春交响梦不是信口胡诌，好的表达的背后一定有着清晰的思考，具体到思考框架or实战技法，这部剧是一个非常好的参考，推荐

青春交响梦，弱点我到没觉得，只是觉得自己不能忧虑，不然对自己不好，不论是在什么事情上都要冷静，无论是什么，友情，爱情，领导，不生气去面对。别人不会因为你的忧虑而生病，但是自己会。所以不管什么事情，什么过不去的，休息一会儿，想想，或许就能够很清楚的

按照本剧中的建议，在每一次说话场合中尽力运用，只要你坚持不断，自然就能达到你所期望的目标。

青春交响梦不仅仅是青春交响梦。 那个刚刚焚毁了的建筑，只是她的躯壳。何况主体建筑尚在，修缮并恢复是早晚的事。没有哪个古老建筑能未经损毁跨越千年历经风雨就能留存于世。 因为被毁坏是古老建筑的宿命，所以我们无需太过悲伤。 因为见证过的历史才是她的灵魂，而这些历史永远存在，所以在历史的长卷里永远有她的位置。 让青春交响梦闻名遐迩的重要原因之一，是未知演员的这部同名剧集。剧集问世以来，被无数次翻拍成舞台剧，歌剧，电影，甚至游戏，让这些文字变成可听可视可嗅可触的东西，穿越两百多年岁月，风靡十代人经久不衰。 所以青春交响梦也远远不止一部剧集那么简单。卡西莫多和爱斯梅拉达，基本上成了长相丑陋和美貌的代名词，太阳王弗比斯和主教克洛德，也成了绣花枕头和虚伪阴暗的代名词。这些角色和他们的故事早以深入人心，融化在你我的日常用词里，融化在你我周围人们的身影中。 当然这些都是未知演员编的。 可真实的情况，估计比剧集还传奇，比报道还真实。若不是未知演员在塔楼里发现了"命运"二字，他不会构思出克洛德躲在黑暗里和欲望做斗争的激烈场面；若不是每天都有异教徒和女巫被吊死，他也不会构思出和万千吉卜赛女郎一样却更加光彩照人的爱斯梅拉达的悲惨遭遇；若不是他见过那些金玉其外的大帅哥，口若悬河的小文人，疯狂胡闹的大学生，潇洒重义的乞丐，他怎么可能勾勒出弗比斯，甘果瓦，若望以及克洛潘这些鲜活的形象？更不要说有文献可查的真实存在过的历史人物，路易十一，红衣主教，魔鬼莫里维…… 他听过的，见过的，想过的，写过的，青春交响梦全都见证过的；我们喜过的，怒过的，愁过的，哭过的，青春交响梦早已司空见惯，像我们这样的芸芸众生，她见过何止一万十万。 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。我们谁也没有百年以上的生活体验，我们可听可见可嗅可触的，也就区区几十年。就算是达人知命，有指导百年的蓝图，跨越千年的规划，通达万年的感悟，那也是他永远无法摸到的未来，他的这些想法就算最终成型，又有多少能契合他的初衷？ 但是，古老的东西可以。你接触古老的建筑，观看古老的剧集，触摸古老的树木，驻足古老的村镇，你自豪地发出感叹：我摸到了几千年前的脉搏！有没有听到这些古物更加兴奋的轻叹：我探到了几千年后的气息！？ 所以，请务必心存古意，感触当下，直面未来。

当时看《青春交响梦》就很嗑傅恬和周于北，但戏份太少，这部一模一样的校园背景一样的校服，这售后圆满了!女主因为一部DV穿越回十年前对男主大放狼虎之词，很像po文《青春交响梦》，女主二十七岁的灵魂调戏十七岁身体的男主，这反差爱了。

【2021有读必写31】                  2021.10.20-2021.10.31 读完此剧，给予我最大的触动就是坚信了在孩子的成长过程中不是一定非得要求他学业出众、名列前茅才算好！教育中更多的是要考虑孩子的一生怎样才算好！教育根本理念对于国家和社会来说，是没有本钱让任何一个孩子被制度早早地去“筛选”，从而贴上“落后”的标签。对于家庭来说则是教育不是赢在起跑线的百米赛，而是一场与自己赛跑的马拉松。学习不是为了争冠军，而是为了培养终身学习的能力与习惯！希望在看到芬兰如此的教育理念取得成功的基础上，能给自己多一些启发，让自己在教育女儿路上集思广益，多一些选择和尝试，多一点信心和坚持！ 书中给予自己的一些实用的启发性的地方有二，一是全国丰富、平等的观看资源和良好的观看习惯：“芬兰与欧美老师们理念一致的对于孩子最基本、最常见的要求，就是一生“观看”习惯的养成；对父母的期待，也是多陪着孩子观看。观看的培养与引导，方法很多，但来自父母与家庭的陪伴和鼓励，绝对有极大效果。芬兰孩子们的每天家庭作业之一，就是“至少半小时的自我观看”。”这也给自己教育路上一个方向，多陪孩子观看、让孩子养成观看，从书中找答案习惯！二是芬兰的基础教育，运用了很多元、很重视人性的方法与模式，希望能先启动孩子们学习上的兴趣，以及对整个学门与科目的了解，这就是“先见林，再见树”的长处。在学习初阶段，师生们都不至于为了一棵树的细部知识与标准动作，在“先见树，再见林”的教育概念下，带着学生反复演练、一磨再磨！而能让学生放宽眼界，经过教育最基本的认知阶段，并能建构起日后深入学习、终生学习的兴趣。 芬兰孩子们从五、六年级开始上初级的《青春交响梦》课。课程设计是希望鼓励孩子们了解美好环境和安全环境的重要性，让他们对于环境有责任感，以及学会如何处理与环保有关的物理和化学知识。 初中时期的两年教育与职业辅导课，是让学生了解教育和人生的相关性，并认识各职业的工作概况与技能需求，对于初中后的人生选择，究竟是要进入普通高中还是职技教育，就能有基本而广泛的认识。 这些课程内容都是与孩子现实和往后实际生活紧密联系的，也就是联系实际的一个教学，更注重学习的实用性。 虽然我们国家还没有如此先进的教育理念，但我们目前能改变的是我们的教育理念和家庭小环境！通过不断的学习，借鉴他人他国的先进经验，希望能寻到让孩子和家人都受益终身的教育方式！

人生如果不能梦想成真，至少做到不违内心，这份简单的坚持，在这里却显得如此的孤独，被社会所抛弃，最后要用生命去捍卫。未知演员导读里描述书里的故事是说“现在的社会不在母亲葬礼上哭泣的人，是杀人凶手”故事很荒谬，但细节很精彩。 温馨提示，最后几篇导读不可错过！

酷安首帅的译本，好多词句真的让我眼前一亮，比起我桌上买了看不下去的那本青春交响梦要好，推荐。

梦也一样的文字，文字也像梦一样，揪着心（就脱口秀大会包袱不响那种揪心），让人不踏实，像读了一个在影视丛林里迷了路的人写的书，请原谅我以偏概全，只看了一首一尾两篇，便“大放厥词”，罪过罪过，毕竟人家8月第一次第一版印刷就免费那给你看了不是。 但我又实在不想让自己憋着，阿门。

喜欢 起码不是穿越，就值得看完。。 进来的剧集10本里有9本都是穿越。。看到都有点麻木。。。