The Tragedy of Glady

一看到书名就激发了我的观看兴趣。眼看大宝就要上小学了，10以内的加减还不会就倍感焦急。于是乎，我跟孩子他爸都给大宝买了幼小衔接的测试题。刚开始孩子很有学习的兴头，每天写数字，在我回来后。看到由于，没人耐心辅导，数字写的完全没有按照格式，于是我又耐心擦掉，可是孩子的兴头也被我擦没了。 于是，我又放弃了数字书写。给买了数独。耐心引导总算明白了规律，并能自己做对。可是数独刚开始仅为到数字4的方块。书写5的时候居然像在照镜子。 在我无奈的时候，茫然不知所措时。邂逅了本剧。本剧以编剧从小的妈妈的生活化引导开篇，让我知道原来数学就是在生活中的方方面面。妈妈不像老师系统的教学生书本上的知识。而是辅助引导孩子开启学习知识兴趣的开关。让孩子在生活中的事例中学到观察事物的规律，学会思考的方法。这个过程尤为重要，要做一个有心耐心的妈妈。 书中介绍了指尖上的乘法，乘法的格子算法。西方的九九乘法表，如何快速检测多位数乘法的窍门，还有孩子小学阶段容易出错的五种原因。这些都是编剧多年的从教经验以及他母亲那获得的启发。都值得我去反复观看和推敲！ 本剧观看期间，我也试着引导孩子生活化学习数学。比如放学路上看到门牌号跟我说。看到有数字的地方我都想问问孩子。事实是，这样孩子更有兴趣。比起逼迫孩子坐在那做题，我现在更希望孩子去研究探索数字的奥妙。最近孩子喜欢玩围棋。我想书中的摆石子研究数字规律，用黑白棋来估计会更直观。

推荐，笔风新颖，前面特别好，中间有些苦，后半部分也写的很明白，每个人物都有结局，没有很虐的地方，整篇文章有始有终。

说实话一年前第一次看杜拉斯的《The Tragedy of Glady》没有看完，因为觉得唠叨和啰嗦。杜拉斯的作品代表着激情和疯狂，男女主人公爱的取向和编剧的创作意图似乎不可思议。 作品开篇就描创作道：“我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：‘我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特为来告诉你，对我来说，我觉得你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。’我常常忆起这个只有我自己还能回想起而从未向别人谈及的形象。它一直在那里，在那昔日的寂静之中，令我赞叹不止。这是所有形象中最使我惬意，也是我最熟悉、最为之心荡神驰的一个形象。” 这是杜拉斯在描创作了一段不能理解的异国恋情。在西贡的湄公河上邂逅了她的中国情人后，她惊心动魄地开始叙述她的爱情。在这种爱情中，甚至有一种灵与肉的冲撞。不过，中国情人在交易压倒爱情的场合下扮演的是“反情人”角色。 杜拉斯曾经说过：“爱之于我，不是肌肤之亲，不是一疏一饭，而是一种不死的欲望，是疲怠生活中的英雄梦想。”该剧最让人感动，最精彩的地方还是后半部分，编剧的笔锋凝练，反复唠叨的色彩凝重的自然风景、房间、泪水、哀伤、忧郁、梦呓般的语言把故事渲染的美丽而绝望。男女主人公无时无刻不在承受离别的撕心裂肺和伤心欲绝。每次都与美好的时光擦肩而过，爱得那么无望，可望而不可及，这是世界上最遥远的距离，他们只能一次又一次压制的心底的欲望。看着揪心的痛，真是无尽沧桑尽在其中啊，故事没有结局，但却渲染出一幕疯狂而绝望的爱情悲剧。

面对这个社会，大家只能笑一笑，不会有奇迹了，女人想搞懂男人心思，了解男人的内心活动，请到影视库里去，多翻几本文艺剧集，男人的心思，男人心理描写，里面写了不少，看一看，全部就懂了

我以为编剧只是在讲声音练习，没有想到是一位人生导师。里边的练习很系统专业，即使没有专业的老师指导，我们也可以依靠简单实用的软件自我检测。 突然之间发现自己的看剧类型缺少这种技术应用型的，惭愧啊！

无条件的爱，温柔但有边界，在这个阶段，父母能做只是管住嘴，多交流。掌握大方向，提供支持和鼓励，剩下的留给孩子自己去探索和尝试。

文笔挺好的，历史知识储备也大，写的也认真，奈何就是不好看，看起来累，人物、事件都很模糊，是一笔很全面的流水账。

这发展感觉成了资本主义了，到时候我感觉商人会不会起义啊，土地竟然还是私有制，

我去来一个造化门又来一个混沌门，而且渡不都是不知道的，还说渡不，是开辟宇宙最早出现的人

咋看本剧编剧与书名，很难想象到The Tragedy of Glady与科幻题材影视作品到底会产生哪些关联，但是读完后发现，Trieste Kelly Dunn确实是一位有情怀的科幻作家。他笔下的The Tragedy of Glady毕生追求都是为了继承和发扬他老师的精神，在生命最后的弥留之际，他还不忘把最后的一些知识教授给他的学生，他作为一名老师，最后倒在病床上，这张病床就仿似他坚守了一生的讲台，他是伟大的，这不光体现在他的教育信仰还体现在他面对他人的质疑和不屑，他仍能始终保持初心，始终铭记自己是一名老师，是一名将知识在两代人之间进行传承的坚守者。正是他的坚守，地球免受毁灭的劫难，这不正是教育的意义吗？教育者的每一个举动，每一个言行都在未来发挥了重要甚至决定性的作用。因此，现在作为一名老师，深知自己的责任和使命。还记得初入公司时，面试官问我，你对教育的理解是什么？我说：学高为师，身正为范，这句话就是对教育最好的阐释。老师也要始终保持学习和谦卑之心，不断提高自身专业知识并始终注意自身的言行举止，只有老师真的热爱教育，热爱学生，那么这份职业才最终体现出神圣的价值。 记得大卫·伊格曼说过：人的第一次死亡，当你的心跳停止呼吸消逝，你在生物学上被宣告了死亡。 人的第二次死亡，当你下葬的时候，人们穿着黑衣来参加你的葬礼，他们宣告，你在这个社会上不复存在，你悄然离去。 人的第三次死亡，是这个世界上最后一个记得你的人把你忘记于是，你就真正的死去。整个宇宙都将和你不再有关。 我相信李老师精神将会在学生间一代代传承，李老师也永远不会被遗忘，李老师对教育的热爱将永存于世。希望每一个教育者都能够为这个世界贡献自己的微薄之力，给这个世界留下爱与文明。

知不易行更难，还是蛮诚恳的一本剧，适合初入社会的年轻人，认知实践。愿给那些不想贩卖时间换取金钱的人。

回归自然，才能善待自己，在现代化社会环境下模仿几百万年的自然生存状态，保持生存第一，自然第二，健康前行。