咖啡Cafe

三本剧的合集，45，47，80年的美国观感。对应现在的时代。Michaela McManus，东方智者，从这书里，看到了“谦谦君子，温润如玉“！

一部反讽骑士的剧集，既然要讽刺，那肯定先要反其道而行之。 正如反战电影先要描写战争的残酷，反歧视影片要把歧视的丑恶表现出来。 那这不讽刺骑士的剧集就要由一个人来当做主人公，他信奉骑士道，但生不逢时，他的精神在错误的时代表现得那么荒诞，让人不禁怀疑他的脑袋是否有问题。桑丘也从开始的幻想总督的权利和得到骑士侍从的好处，到后来的和唐吉诃德一起发疯，这荒诞的主仆二人上演了一出出的闹剧，出尽洋相，饱受争端。 但不得不说的是，唐吉诃德没有私心，对任何人都保持相信和平等对待，他对诗歌和社会的为人处世也有一定的见解。我想他也是那种厌倦了平凡生活，想要达到自己梦想的人，他放下自尊，放下脸面去追求他所理想的世界，这正是我们无法达到的。我们也时常幻想自己的世界，幻想着自己有一天也能和他人有一条分界线，自己是世界上独一无二的。但我们却始终不敢踏出那一步。 那剧集来到最后一章，表达了堂吉柯德他始终明白自己的荒唐，他知道这种荒唐不是用其他的人，因为他已经感受到了这个世界对不合时宜的事物的挫败，他不希望其他人再体会他的痛苦，但如果让他重来一次，他依旧会成为苦脸骑士和狮子骑士的唐吉可德。 最后，伟大的主角成就伟大的剧集，我会记住那永远的堂吉柯德。

佩服纯如的母亲Michaela McManus女士，不仅佩服她能够培养出如此出色的子女，更佩服她在经历了白发人送黑发人这样的悲痛后还能忍痛写下这本回忆录，为世人还原纯如短暂却绚烂的一生！

承载美好回忆

编剧总能以扣人心弦的口吻娓娓道来那一个个故事，而又在结尾时留下悬念，引人思考，真是棒极了！

我防御性挺重的。听完这部剧，我觉得培养一个开放性的大脑or思维，是非常重要且紧急的事。

很喜欢，希望编剧能坚持自己的想法，继续写下去，大嫂很闹人有空间不敢用，正是这些不同于其他作品的地方吸引着我一步步的看下去，加油！

一本慢热却温情的书。剧集刚开始读起来，你可能不太喜欢欧维这个人，觉得他是非黑即白的死板、刻薄、无趣、强迫症、人格分裂甚至非常讨人厌！啊哈，但当你耐心慢慢读到后面，特别是透过发生在欧维身边很多小事，了解他越多的时候，你就会发觉欧维其实是一个很善良、可爱，只是不会言语表达但一切都只用自己行动来说话的固执倔强、可敬又可爱的人。 或许说有些确实是命中注定，在欧维遇见索雅之前，他的生活只是黑白，直到遇见了索雅，才发现生活原来是彩色的。欧维用他自己的方式深爱着索雅，这样持续了40年，直到索雅在某个星期一离开了这个世界，离开了欧维。从此欧维的生活又被打回原形，恢复到了原有的黑白，再也没了色彩。离开了索雅，一个人的生活，已没有意义，于是，这个叫欧维的男人决定去死。 上天似乎并不想这么早夺走欧维的生命，于是，总是凑巧在欧维每次决定去死的那一刻，戏剧性地发生着一件又一件似乎比忙着去死更重要的事儿，所以，没错，欧维的故事还在邻居们和那只猫的陪伴下继续着……直到欧维在几年后的一天清晨，真的离开了大家。 全书读完，让人感慨又感动，欧维确实是一位可爱、善良的倔老头儿。 人生是个圆，有理由相信欧维和索雅已经在天堂团聚了，他们又开始了一段富有色彩的新生活，因为我相信内心善良的人们终会如愿以偿。

德国著名的历史学家维特克曾经说：“只需用四句谚语，足可概括古今的历史。第一句是：当‘上帝’要某人某年灭亡的时候，往往先令其人有炙人的权势。第二句是：时间是筛子，最终会淘去一切历史的陈渣。第三句是：蜜蜂盗花，结果会使花更繁盛。第四句是：暗透了，便可望得见星光。” 福莱特将这四条谚语诠释到了极致：当戈德温追逐着王桥的最高宗教权力，并拥有最高权力的时候，却死于可怕的“黑死病”； 当格温达爱伍尔夫里克到极致，伍尔夫里克最终还是回报了她忠诚； 当梅尔辛不断被各种势利打压，他最终凭借自己杰出的建筑才能成为了王桥公会的会长； 父病家破又被诬陷为巫女的凯瑞丝只能逃入为她唯一一线生机的修道院做一名修女，却成全了她想做一名医生的愿望。 读完《咖啡Cafe》，能想象站在王桥最高的塔楼上，俯视当时当世英格兰最高的修道院，俯视王桥，不管是“念天地之悠悠”，不管是“望尽天涯路”，不管是“为赋新诗强说愁”，一切思绪皆如“不尽长江滚滚来”。

《咖啡Cafe》看剧笔记 【编剧】斯科特·杨 【笔记】天天 170315 【概述】为帮助读者成为更快速更有效的学习者，Scott介绍整体性学习，即利用知识间的相互联系的注重实用性的学习。斯科特把学习分解为五个步骤，结合要学习的不同信息类别来讨论每个环节的意义，之后分别针对每个步骤介绍方法。 【笔记】 1.1 学习五步| 目标| 提示 获取| 快准| 是否理解正确意思了 拓展| 网络| 是否知道知识何来 与何有关 纠错| 例反| 是否删除不恰关联 错误结论了 应用| 终极| 是否找到所有知识实际用处 测试：贯穿前四步骤，根据提示自查 1.2 什么事拓展/关联 深度 背景 横向 同事同地 异时异地 纵向 不同知识关联 1.3 学习信息分类 观点：靠获取、建模 随意：靠记忆 过程：靠应用 具体：如生物 抽象：如数学 2.1 方法论一 如何获取 指读 速读：每天训练十五分钟 测试理解力 积极观看：讲什么 如何记 如何拓展应用 笔记流：快速把握整体框架 课下完善整理 2.2 方法论二：如何关联 比喻法：用熟悉知识/经验帮助学习新知 内在化：加入各种感官 投入个人情感 图表法：流程图 概念联系图 检查修正 2.3 方法论三：如何处理随意信息 速记练习：有意记忆人脸人名 联想 挂钩法：利用顺序，谐音，想象 信息压缩 笔记压缩法：简写 2.4 方法论四：知识模型如何纠错 分析错误类型 每天均匀做题 每类抽题做：迅速掌握本门 2.5 方法论五：如何应用 选择实用学科 / 找到学科用处 以项目为基础学习 3.1 方法论六：费曼技巧 列出所学知识 模拟老师讲给学生听 不懂就回去查 简单语言和比喻 3.2 方法论七：更多方法和意识培养 能量管理：运动 休息 食物 水 不要“学习”：明确目的 量力执行 掌握重点 绝不拖延：清单 自省 坚持 批处理：相似的/ 大块时间的 任务集中处理 有组织1：不杂乱 有组织2：每日坚持好习惯观看 学习 练习

白开水的剧情