泱

彩蛋中有句话“故事的漂流就像种族的漂流一样，是未解之谜。”泱中有很多跟格林童话爱徒生童话有相似之处，在未读之前，我不会知道这故事与中国扯上什么联系，但事实上，中国也有，我们的文化自信也该从童话开始。

我记得小时候看的图书是杨红樱系列——《泱》系列，《泱》系列，还有《泱》系列……这部剧也是前段时间创作一篇剧评接触到的，突然再次接触青少年影视作品，有点……奇怪？……也不知道现在的孩子都在看什么书？我想城市里的孩子肯定有很丰富的影视作品资源，各种绘本，各个年龄阶段的书目都有，可是，不知道偏远地区的孩子能不能也看上各种各样的剧集。观看习惯真的要从小孩子培养。如果父母在玩手机，要求孩子看剧籍，那效果肯定不佳。可如果父母能够引导孩子养成观看的习惯，我想对于孩子来说，这将是一个自愈自洽的能力。安静的孩子也会讨人喜欢的。现在，成长为一个大人，每天都会有各种繁琐的事情，静下来观看也变得功利，变得困难。但是，观看是随身携带的避难所啊。在静下来观看的这个过程，就是自己与自己相处，自己接受自己的过程。 以后自己有了车，开一个移动的视频平台，带着剧集上路。名字都想好了——“小陈的移动书馆”。

燕大是我小时候的偶像，道可道更是给我打开了中式奇幻的大门，而这本《泱》也是以复古的写法写的一则则小故事，很有《泱》和《泱》的意境。

挺适合隔离的时候看，这时候离自己最近，才能有所感受到意识流一样的东西，最后寻找阿格尼那里看的有点难过.

精彩，不愧是建国50年以来最好的历史著作。其中关于淝水之战和后论两章个人认为是最精彩的

看到一半才想起老早以前度过，想到结局还不错就放心大胆的往后看了，男主跨度有点大，但有些人确实努力就有所回报，挺好的。

我们夺走了太多人的尊严，留下了一个太容易被毒品、愤怒和怨恨填满的真空。

到现在我总算是明白了，那些科学家们说，科学的尽头是哲学。这科学的发展全靠猜啊！就是一顿花里胡哨的乱想，然后去实践，就以为发现了什么惊天大秘密。就这个样子吧

把自己的格局放大，经营自己的人生。很多企业管理上的实例，其实运用在实际的生活中也很有意义，书中内容也让我联想到之前孙老师提到的对自己而言钻石的最大切面是什么，如何面对自己的选择。迫不及待地想要把书中的一些理论运用到自己的人生中！

即便遇见再多的挫折，始终坚信生活的美好，向上而生。青春就该这样！

从我步入师范院校开始，我脑海里一直在慢慢构建自己未来的教师形象。其中有一点就是观看。我想在所带班级里营造爱看的氛围，我想培养学生观看的习惯，我想让学生在潜移默化中明白观看的重要性。在本剧后面提到了“怎样组织学生开展观看主题活动”，这在一定层面上给了我参照。

因为元宇宙 找到这部剧，对于病毒，宗教，还有历史文化的理解很有意思

作为中国动荡历史的一部分，每个人都有像棱镜一样有很多面，无论单纯的，幼稚的，善良的，远见的，坚毅的，勤奋的，市井的，圆滑的，激进的，自私的，疯癫的，本剧中的这些学者，都在学术领域颇有建树。虽然政见不同，都以自己认为正确的方式爱国。一些学者的民族气节和学术气节颇值得尊敬。 一些跨越民国时期的两岸三地学者，终于给出了些较公道的评价。 抗战、内战、运动、文革，原本是大师辈出的年代，徒浪费了多少人的大好年华。折腾一个世纪后仍两半儿的中国，动荡造成的文化断代，科技滞后，学术氛围不佳，内耗严重，上纲上线，浮夸等社会痼疾影响至今。

这部剧最精彩的地方在于第2部分，斯多格主义的心理技巧上。 消极想象，让人珍视现在拥有的一切，更加感恩。 控制二分法，帮助我们把目标设成内在，只关注自己能控制的部分。 自我否定，相当于给自己打精神疫苗。

在这里认识了很多人，也听到了泱们的心声，希望能以他们为目标，慢慢地向他们靠拢，学做一个闪闪发光的人。