荒诞主义者Absurdistan

个人觉得，这部剧写的太宏观，对于想买基金，特别是指数基金的小白这块基本上没啥用，不喜勿喷。

1.人类喜欢打仗是天性；果然天下大势，分久必合合久必分；没有永远的敌人，只有永远的利益。 2.德国，意大利，法国本是同根生，他们的老爹就是红桃老K。 3.希腊是一个很有文化的时期，喜欢雕塑，不信上帝，在希腊一众国家里面有两个互看不顺眼的大国，文艺青年瑞典和雄壮勇士斯巴达，但是面对中东波斯侵犯时，他们又团结一致。 4.一路向东所向披靡的亚历山大大帝英年早逝，于是西欧的罗马崛起。罗马为希腊的艺术文化所倾倒，但是为了更好的统一，他们开始宣扬上帝，并和基督教的教皇互捧臭脚。 5.中世纪的黑死病，让人们不再相信上帝，于是文艺复兴。 6.西班牙发现了美洲变得富有，但是这个暴发户很喜欢炫耀，下场就是被抢，加勒比海盗有英国颁发的营业执照，成为新兴行业，抢够了金盆洗手，英国变强。 7.英国的殖民地遍布全球大陆，太阳永远能照到，所以就有了日不落帝国的称号。殖民地多了也就很难管理，美洲受不了英国的无礼压榨，作为英国人的华盛顿家族在美洲宣布独立，成立了美国，在欧洲各个国家打来打去的时候，美国添油加火，为敌对双方提供武器，坐收渔利。 8.军火生意发家的美国，秉承能用钱说话就不打仗的原则，在各个国家为战争忙得焦头烂额的时候，以抄底白菜价各处买土地，不卖就离间，于是领土面积变成原来的三倍，也就是说三分之二都是买的。

为什么电视剧里的高中课堂永远乌烟瘴气，因为我不想再看新闻联播了。

像我这样胸无大志的小老百姓就是喜欢宋朝啊，有夜市可逛，有小吃可吃，有书读有茶喝～那么大的疆域跟小老百姓有什么关系呢，多交点税没关系不要天天打仗骨肉分离就行。宋朝在很多层面上是空前绝后的，假如历史中少了宋朝那该多么没意思 易教授真的很会讲故事，用词锻句不死板又不轻浮，怪不得小老百姓历史小白都爱听他讲历史，不过他的有些历史故事也不能全信

内心保持斗志。让自己强大起来，克服前进道路上的障碍。没有必要一直为之前令你生气的时候感到难过，没有必要一直为曾经没有接受逆境的本来面目而感到惭愧。适应力强的人在奋斗和成长的路上都是这样走过来的。但请记住，你需要想方设法为自己创造一些内心的平静。

初始阳明先生是在明朝那些事儿书里，那是明月写的相当诙谐，我把王阳明那一篇反复看了五六遍，每次看都可以笑出声，当这部剧具体展开看先生的历经磨难的一生，再也笑不出来，我心光明，夫复何言。历史长河中的大贤有几人能真的做到，万分佩服先生。知行合一，终生受教！！

今年以前，我对社会啊，政治啊，军事啊……这些不感兴趣，也不关心。但是，近年来这个世界上发生的事情，尤其今年新冠疫情，我们的生活，工作，学习都受到影响……国家，政府，政策，国际关系，都与我的人生有关系，我不能再假装无视……人到一定的年纪，就要自发地去了解一些过去不懂，排斥，甚至逃避的事情，要去解惑。贾雷德. 戴蒙德的书非常有趣，脚踏实地，没有夸夸其谈，它帮助我更多地了解这个世界，还有与我们（现如今还或者的人）紧密联系的世界上其他国家的历史，帮我释疑……读这部剧，我有收获，了解了过去不曾了解的很多东西，有时间我将重复观看它（我确实在观看过程中，对某些特别感兴趣的内容，反复观看过好几遍）

死过一次的21世纪的现代小偷，重新活过来到一个新的世界，还要好好的对待她的身体，不妄重新来过一次，展现她是怎么对待这个世界的人。

剧集觉得总体来说一般。可以跳着快速阅度。 其实是抱着猎奇的心理去看这本心理学的书，想知道能成为怪癖是出于各种原因，具体又会有怎样的表现。 书中的案例更多的是编剧从其他地方看来得，这个其实在很大程度上就降低了信服度，如果编剧的这部剧讲的一个个都是真实且近年发生的心理学上的案例，并且再附上专业分析，那么我觉得肯定会更好些。 心理学上的内容其实也是非常浅显的，不过这即是缺点也是一个优点，因为容易懂，也不会显得太枯燥。

第一次如此喜欢一本剧，看了好几遍了喜欢韶华，好看好看好看重要的事说三遍。就是能更新多一点，等待太难受了

太好看啦！一口气读完的书! 虽短但是内容很感人。每个故事都是又心疼又欣慰。我喜欢的书，推荐给大家

开头写的很好，中期嫁唐希给我毁了，幸好没真在一起，结局终于和十七在一起了，虽然番外又加上了两个哥哥，但是还可以接受，但是最后一段唐希又回来了干嘛，扣这一星是中期后期结局所有唐的情节

读完最深刻的就是那句，不仅要做一个好人，还有做一个对社会有用的好人。这句话基本就涵盖了我的做人准则。比较认同杜威对教育的一些看法和认识，尤其是二元论真正的松动了我多年的认知分类方式。同时，他还也好多有趣的教育看法： 1、身教比言传更有效。不论是父母还是老师，自己要先说到做到，学习者自然耳濡目染。 2、个人的价值判断标准受社会环境和活动影响。所以，我们经常看到一个社会新闻，会说三观震碎。 3、父母的生活和社会交往习惯会直接影响到孩子，父母可以选择有利于孩子的风格，要求或者克制自己，也可以就让自己舒服。 4、行为的改变往往和其后果预见能力和理解间接经验的能力有关 5、教育需要完成通过建立兴趣和理解认同来达到主动建设的任务 6、一片空白正是发展的空间 7、教育的任务是顺从，而不是改造。这让我想到了人际相处也是接受理解，而不是强迫别个改变。 8、教育者要引导学习者寻找目标，而不是灌输一个目标 9、怎样培养坚强的人呢？帮助他找到一个目标，并教给他实现目标的能力和信心。 10、怎样获得经验呢？亲自体验，亲自失败、亲自总结其中的因果关联性。 11、真正的思考是什么呢？考虑已经发生的事情对未发生事件的影响。 12、无论几岁，尝试错误这件事情必不可少。 13、经验带来的是问题的解决办法和对办法成功率的把握。 14、观念需要在有意义的情景中应用和展开。教育者需要创造这样的有意义的情景。让学习者在这样的情景下发挥充分自己的力量。 15、保护并鼓励学习者的创造性，构建性，尝试的勇气和信心。 16、如何引导学习者对学习内容的兴趣？让他发现所学内容在自己喜欢领域的重要作用。 17、没有行动怎么办？及时点破和收益的因果关系。 18、二元论的原罪在于让人变得非此即彼，非黑即白，失去了中间地带的看法和解决方案。鱼和熊掌也有办法可以兼得。 19、个人主义其实是为了争取更大的思想上的自由。 20、我们的社会和统治阶级不鼓励并且会压制新观念的产生，一定要有这样的警觉性。 21、特例独行总会遭受猜疑。而教育也要传递求同存异，尊重且不过分干涉异和他人。 22、也许根据职业来选择学习内容并不是唯一的解法。毕竟现在一个职业少有能干一辈子。 23、教育也要实现人经验的不断更新避免被固定经验所困。 24、二元论来源于阶级划分。 25、知识是帮助自己增加在现实生活中决策正确的概率。 26、培养生活中接触事物的兴趣。

2022年3月20号读完，正好孩子现在上六年级，准备让孩子在暑假把这部剧读完，希望能帮到他整个中学时代的六年，跟他一起加油

读Azelarab Kaghat的文字心头一直有种三毛文字的感觉，她写的北疆的风土人情，写的与家不断地牵连和思念，写的青春少年悸动的心……细腻的文字，通透的情感，还有那源源不断情感上的共鸣，使我读着读着会笑，会感伤，会深思。 无法言语的感受在她笔下栩栩如生，无法陈述的美景在她笔下唯美铺陈，思绪的的远方，脚下正是阿勒泰。