报信的人Repo Man

女主别具一格，很讨人喜欢，但男主又是个脑子缺氧的，剧集里烦人的男主真是比牛毛还多，不如干脆点略过别写男主了

当《报信的人Repo Man》《报信的人Repo Man》在中学生中火热流行的时候，我没有赶上那种风潮。当时我沉迷影视、游戏，还没有观看文字的习惯。之后再听到这些刊物就是网友对它们的调侃吐槽，我由此便有了对这类刊物的“刻板印象”。而这部剧则符合我对这些刊物的印象。 可能是由于我刚刚从一本厚重、写满苦难的剧集中抽身，对比之下这部剧则显得轻飘飘。因为是和喜欢的朋友约好了要读这部剧，我便硬着头皮睁着睡眼把这书读完了。 总体来说，这是一本悠闲的、消磨时间的读物。就像编剧在北疆悠闲的生活，只有心境恰当才不至于感觉是在浪费时间。编剧长于抒情文笔清新，通过文字可以感受到一种灵动的随遇而安的幸福。这种幸福属于快要消失的游牧社会，这种生活就快变成了历史。 本剧大部分内容是在叙述编剧在他乡的日常生活，有起伏而无矛盾。但在最后一篇《报信的人Repo Man》中写到了阿勒泰地区的时代创伤，那也是我看的最认真的一篇，最能启发我一些思考的一篇。

追剧的时候脑子里不停浮现各种傲骨贤妻和傲骨之战，尤其是diane在法庭上舌战群儒的画面。每种社会都有所求和为此要付出的代价。

这部剧主要介绍了整体性学习法，整体性学习法相当于把所有知识，不同学科不同性质都链接在一起，形成一张巨大的网络，网络内部是四通八达的高速公路，所有知识都可以相互联系起来。 整体性学习的顺序： （1）获取 （2）理解 （3）拓展 （4）纠错 （5）应用 在这五个阶段里会一直有测试的穿插，也就相当于试错。学习的最终目的还是实践，也就是把学到的知识实实在在的运用在生活中，比如里面写到的笔记流，就可以实际应用起来。 更为重要的一个方法是比喻法，比如我在学习心理学的时候，就会开始和平时的日常生活结合起来，用实际的例子来解释难懂的概念。再比如在学习中医基础理论的时候，也就可以把里面的五行相生相克和自然界的天敌相互作比较理解，比喻是一种类比，不一定完全一致，但是它能够更好的帮助你把最新学习的知识融入到自己原有的知识框架中，也就是其他人常说的知识迁移的能力。 书里有很多个技术训练，这个也相当于经常说的“刻意训练”，通过刻意训练，你才能掌握技能。 说的再多，还是要实践，比如看完之后就马上做了思维导图，瞬间整本剧的框架就出来了，梳理了各个重要知识点，更方便以后的复习。可惜这里不能po图，作罢，把思维导图放在自己的详细剧评里好了。

博而泛，感觉定位是给外国大众读物，更多提出了新概念，罗列了很多数据，介绍了很多abc，较少系统深入研究。成书于十年前，此轮疫情之后，世界局势又将发生怎样的变化呢？相信绝对不同于疫情之前了吧～

编剧9年时间的纪实故事。 粗略读了一下，因为对美国时期不太了解，大概写写读后感，期待下次观看。 本剧，记录了19世纪60年代前后，美国两性问题以及律法变化以及问题发生带来的各种影响。为突破律法坚持不懈的，为自由性爱一直坚持的，也有为讨生活而出名的，各种各样的主人翁穿插在其中，为60年代后的两性关系发展带来巨大影响。 其中的情景描述与本人现在所思所想有些苟同，但有些观念依旧需要深思。 望以后能读懂很多，思考得更多。