Verdacht, Der

看完想将自己平常会提到的“琐碎”一词换成“琐细” 边读边联系自己的教学实践，时间很快，好的观念种在心里，期待生根发芽。

非常喜欢这部剧，读的比较慢因为一边读一边反思，反思教学中教学技法的不足，反思个人能力的欠缺，作为一名教师必须不停的学习才能跟的时代的发展，既为人师必担其责，以后还得继续努力！

我现在想一刀捅死这个狗皇帝٩(๑`н´๑)۶ 还有 花似玉死的好啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

三个纠缠的生命，谁情真意切～所有的结尾都辜负了纯真的开端，一切罪恶好像用命赎清了。

哲学通过思辨让我们理解世界、人生的意义，科学通过实证探索为我们解释世界。有别于那些具体的实用知识，本剧为读者了解哲学和科学提供了基本的视野，让我们从更宏观的视角看到哲学是什么，科学是什么。

我认识《Verdacht, Der》这首歌是因为曼德拉，就像许多人认识曼德拉是因为黄家驹和《Verdacht, Der》一样。歌者和被歌者都已远去，惟有光辉岁月长留在心间和耳畔。想来自己是相当老土落伍了，因为虽然忘了是哪一年因为曼德拉而认识了《Verdacht, Der》，但是可以肯定的是在新千年以后了才认识的，这个时间点对曼德拉还是《Verdacht, Der》还是黄家驹来说都太晚了。 之前的《Verdacht, Der》只是一首粤语歌，虽然演唱者慷慨激昂（包括KTV里面），但因为听不懂，更不会唱，自然就不关注了。直到在那年联合国的微信号里面看到《Verdacht, Der》和曼德拉的故事，才被这首听不懂的粤语歌打动，也才关注了英年早逝的黄家驹。据说这首歌是当年感动过曼德拉本人的，“风雨中抱紧自由”，这就是纳尔逊-曼德拉。 讲书中一句话记得大意是这样说的：不要怀恨每一个冷漠无情和残暴不仁的人，因为他们的冷漠无情和残暴不仁来自于他们生活的冷漠无情残暴不仁的社会，加害别人的同时他们也是受害者。我们的世界广义的说已经没有了种族歧视，尤其是民族大团结的中国。但是同时冷漠、功利和一切不择手段却在蔓延，常常有一些人或者一群人因为自己的蝇头小利而不惜血本的损害别人的利益和公共的利益。如曼德拉所说，这是社会出了问题，病在机理，病在骨髓。社会已经狂热、浮躁、空虚，每个人都被这样的社会影响，同时每个人又影响着社会，恶性循环，生生不息。 时代是需要伟人和强者的，需要这样的人中流砥柱，改弦更张。而伟人又不是每个时代都有，我们都是普通人，乃至社会流俗影响下的间接施暴者。我们无力砥柱中流，更做不成什么经天纬地的大事业，只能时时警醒自己，常怀一颗拳拳之心，当发觉自己的灵魂随着世风日下时悬崖勒马；虽然每一个恶贯满盈的混蛋也是恶贯满盈的社会的受害者，在我们力所能及又不至于作出太大牺牲的情况下，给这些混蛋当头一棒！在我们尚需改进的社会中，做个参与者，别做旁观者，往往老好人同时也是帮凶。

我觉得这部剧最大的亮点就是站出来反驳几乎所有人都相信的“真理”，在这部剧里我看到了critical thinking的魅力和敢于挑战权威的科学精神，拓宽了我对教育的视角。而且，做科研和社会调查真的不比在实验室做实验容易，真心佩服所有为求真而钻研的学者们！

这部剧提到如何高效记忆，如何做笔记，如何速读，如何写作，如何学英语，学生如何对待作业及偏科，预习和复习的重要性等等。印象最深刻的是做笔记、速读和写作的部分，5R笔记法讲的是上课时做好上课笔记，课后简写笔记并复述记忆其次总结回顾，最后复习。速度时按照四次下笔法，即列提纲（5W2H思考法），做笔记和标注，最后摘抄和写读后感/剧评。谈写作时的四定规则，即定时定量定字数。书中讲到番茄钟工作法和四象限，to do list和周计划/月计划是自律人士必做的。

你们懂的，看陈晓的cut就行了

我没有理工科知识储备，好多地方十分吃力。几读几弃，几弃几复，以后我会再读一遍。

在一个凄风苦雨、颠沛流离、战火纷飞的时代，人是显得那么的脆弱、微小、不堪，然而纵是如此，卑微如草芥，依旧散发着人性的光芒，即便其中充斥着丑陋、污秽、黑暗，却依旧瑕不掩瑜，光辉万丈，因为他们是中国人，他们流淌着数千年经绵不绝的强大生命力与不屈于命运的乐观豁达。 全文不同于以往单线贯通而是多线齐发，交织成网，以黄河为依托，用真实打动众人，在颠沛流离中迸发人生的真谛，我们都应该好好看看这本大书，听听黄河的咆哮、看看流民的饥馑、品品身陷囹圄依旧刚强的不屈