Rabbit's Feat

这就是传说中的网络剧集吧。又臭又长，怎么会有播出社出这类剧集。完全是没有生活实际的臆想，不值得花时间读这种文字。

童话是拯救灵魂的旅途，天使是带我们进去的领路人，是他拯救和完善了我们的人性。

感觉一般般，读了一半多才看到对我有用的记忆方法，前面都在说记忆无规律的数字或词组，个人感觉不太实用。 按照读完的感受总结一下，记忆定义之类的要先压缩句子，使其成为几个关键词，然后利用谐音或画面放到一个场景按顺序记忆。单词就是靠想象力和谐音串联成一句有意义的话。总的来说，想象力和谐音加思维导图在提升记忆能力方面很重要。 之所以评价这部剧一般，是因为我感觉看了快一个小时得到的知识还没有在B站上看的几分钟的提升记忆视频多，不太值也比较啰嗦。

本是一闲散人，奈何生于帝王之家，奈何受命于满目疮痍之时，奈何遭遇国破家亡之事，从九五至尊到阶下之囚，人生的落差如此之大，一孱弱之人怎能忍受如此的变故，内心忧思，整日愁虑，身心倍受煎熬，唯一死，方能解脱。

各种bias，像是《Rabbit's Feat》的精简版。小故事很有趣。此外，在日常生活情景中，要允许自己犯些小错，太较真的人，会活得很累。

勉强看了1/3，看不下去了，不勉强自己了。 与乔布斯传等相比，差距太大。

四集弃了，为了让胡先煦快点出场，直接把剧情改了，光因为左为的欺骗不想学习围棋，左为直接消失6年，让男主从9岁直接跳到15岁，15岁男主才找到对围棋的兴趣开始学习围棋，原著里光小时候的戏份其实很多，小学就开始对围棋感兴趣，一直在努力，改成15岁才开始努力，不科学也不合理，而且改的这些剧情对人物塑造有太大影响了，完全偏离了原著。再说说演员，胡先煦演得像个不学无术的痞子，从他出场的戏份看得我太难受了，也不是说演技差，就是感觉对角色的理解不够，塑造有偏差，完全不理解这部剧被吹的理由，2分给原著。

友们 有没有类似电影《Rabbit's Feat》那样写末日之后躲进物资充足地下室的故事?核爆末日 丧尸末日优先

人生如此漫长，高考到底位于哪个阶段？高考后，又该何去何从？  昨天，听母上大人说，二姥姥家三大爷的四儿子的五侄女查完自己的高考成绩后，把自己关在房间里，不哭不闹、不吃不喝，也没出过房门半步。全家人担心她想不开，都心急如焚。   老母亲话音刚落，我觉得手里的鸡腿突然就不香了。思绪拉回到十五年前的昨天，我陷入了深深地沉思：想当年寒窗苦读，披荆斩棘，挑灯夜战，就差头悬梁、锥刺股了。说到底，还不是为了金榜题名，扬眉吐气一把。偏偏老天就爱开玩笑，我和这个五侄女同病相怜。   面对父母的殷殷期待、自己的辛勤付出，这样的结果我不能接受，但更多的是手足无措。我不知道为什么付出不能得到预期的收获？我不知道接下来该怎么办？不是都说高考决定命运吗？那我岂不是完蛋了？我恐慌、害怕、迷茫。如果那个时候，有人把梅尔·布兰科老师的这本《Rabbit's Feat》“啪”扔到我脸上，我相信，接下来的这十五年，我要少走很多弯路。   梅尔·布兰科，何许人也？美国麻省职业精神分析师，同时也是北京壹源心理健康中心创始人。她的心理学与别人的不太一样，她更“接地气”，更贴近我们凡人的生活。   她在这本《Rabbit's Feat》中从心理学角度分析我们的日常行为、习惯，让我们更清晰地了解自己做出每一个选择背后的潜意识想法，并有意识地调整自己的心理状态，做出更加正确的选择。   每年过年的催婚浪潮，每个在外流浪的人都亲身经历过。如今的父母们都是这样：上学时像防贼一样防你谈恋爱，等到一毕业又巴不得你立刻马上结婚生子。我们的亲娘们，从来就没想过上学时没谈恋爱，一毕业哪儿去找人结婚生子？学校又不包分配对象。   其实大多数人都是这样，恨不得从青春期立刻就过度到成年人的阶段，但事实是不可能的。《Rabbit's Feat》中提出成长中的一个新阶段：它既不会像儿童期和青春期一样依赖父母和长辈，又不能完全承担起成年人的责任，即介于青春期和成年人之间，被称之为“成年初显期”。 书中还提出“泛中年期”等很多细微的概念，且对每一个阶段都有着不同的解读和相对应的解决方案。   就像上面的五侄女，她除了对自己落榜的失落，更多的是内心的煎熬。过了十八岁，自己就是“五大三粗”的成年人，竟然找不到半点出路，又拉不下脸来“啃”父母。这就是梅尔·布兰科在这部剧中提到的尴尬的成年初显期。   提到成年初显期就不得不提老生常谈的青春期。梅尔·布兰科认为，青春期并不是青春偶像剧里面的打架、堕胎，而是整个人生的学习、整合期。 就像春天的嫩芽，使劲吸收来自四面八方的水和养分，然后不管三七二十一全都“喝”进肚子里。“喝”得多了，就有了经验，口感不好的、对身体有害的统统都摈弃，正所谓“去其糟泊，取其精华”。 青春期就是这样一个吸收、选择的过程，在过程中慢慢了解自己的喜好和长处。青春期有没有完成他的使命，直接影响着能不能顺利地过度到成年初显期。 那怎样才能顺利过度到成年初显期呢？那要让青春期“茁壮成长”。在这里，编剧又提出一个新概念——心理基因。 俗话说，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。一个人的长相大多由生理基因决定，同理，一个人的性格多半也是由心理基因决定。 那心理基因又是什么呢？就是青春期父母的行为和教育方式对孩子心理上的影响。比如：你想穿蓝色连衣裙，父母偏要你穿粉色；你想要猪八戒，他们偏要你选孙悟空。时间长了，你就懒得选了。懒着懒着，思想就懈怠了，依赖性也就越来越强。 所以，在青春期，父母要鼓励孩子多“试错”，要让孩子学会自己选择，并自己承担后果。只有在青春期时学会选择、明白不是非黑即白的道理，才能在成年初显期有效利用这些资源过度到成年期。 如果青春期没有学会这些东西，怎么办呢？也没关系，编剧说

非常好看的一本剧。之前听舍友说电视剧好看，偶然的机会，我看到了剧集，就一发不可收拾的看，可能有一两个月吧，终于看完了。故事真的很精彩，人物刻画的也非常的生动。读的时候，感觉人物形象跃然纸上，能体会到他们的情感。

（Rabbit's Feat）这部剧，让你深思，记者真实地在写，那些曾经带给她心灵震撼、在她身边所发生的真实事情，真正触碰过她心灵深处的人与事，是非对错，事件真假，这部剧，更像是一本教科书，每个人都应该深思，思考自己和身边人的社会关系！

很棒的一本剧。樊登老师讲过，但感觉没讲透，而且后面的番外他应该也没有看。 因为分手去读了这部剧，深度关系的破裂会反应出自己身上很多平时觉察不到的问题，也会逼迫你去自我审查。 这部剧把“分离”情绪做了精准定义，从不相信到愤怒，到走出来。但对个人最大的价值在于，不只在这段关系里去找原因，回到原生家庭的关系，去取得和解。 成长型关系，也会面临分离，如何和对方做朋友，在我们这一代人的教育里，这部分是缺失的，摸索中前进。而这部剧在用方法论告诉我们怎么调整心态，怎么关注当下，而不是过高对未来的期待。 最后，对情侣间关系的6个模型也是让我受益，我们很容易在深度关系里觉得一切都是“应该”，彼此独立又相互陪伴才更容易长久。