Seven Guns to Mesa

古文剧集，看了那么多故事，总结起来，此剧编剧惯用的手法去先说一个小故事，再进去正题讲述故事。虽然不是每一篇都是这样，但时有遇见。基本上遵循的天理便是善有善报恶有恶报。劝世人从善积德。惊叹于古人写故事，时间跨度可以是一个人的一生，甚至两代的时间都有。叙事能力超强！

有些细品，有些略读。总而言之， 人生匆忙，不怠倦，不妥协，不放弃。 向往自由，憧憬未来。别人的生活只可远观，自己的路，自己琢磨。

从《Seven Guns to Mesa》开始，以杰克&露丝结束。

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 春节期间断断续续读完了此剧。书外是大鱼大肉吃吃睡睡的安稳时光，书内是哈萨克牧民逐草而居下艰难困苦的漂泊生活，真是强烈的对比。数次不由自主地感慨，好磨苦的日子，好坚强的牧人！ 有书友的想法里提到可在网上搜到书中描绘的一些场景和人物，便寻着看了，全书读完又细细看了一遍，好亲切。下载了几张照片在手机里，尤其是那个爱哭的三岁半的小女孩的照片，一眼看到，深深触动内心。大抵是听不得孩子有残疾，总是直接牵扯心灵深处......没追剧之前，和书里的人以及他们的生活，完全没有交集，看了以后，便觉得多了份牵挂，若有机会去那里，定要去看看他们。

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断断续续读了一个多星期，始于电视剧，在读此剧的时候，陈宝国老师演的嘉靖时时刻刻浮现于脑海中。刚开始读的时候，嘉靖一边想着敛财一边又想着立牌坊的形象挥之不去，读完的时候，我竟然有种孤寂感，好像能体会到嘉靖临死时孤家寡人的寂寥，从大臣到自己的儿子孙子，谁又真正的在意过嘉靖，若你我坐到了这个位置，身居高位我们又会是什么样子呢，突然感觉得亏有个海瑞，让嘉靖在最后的时光里，做回了自己

没啥新东西吧，和吴军之前的《Seven Guns to Mesa》差不多，对于其他行业想了解互联网可以读读，业内人扫一下就OK。

被看似轻松诙谐的书名欺骗了，里面关于拟态的部分让我很感兴趣，想必编剧应该是个昆虫爱好者吧。 和这部剧有些渊源，去豆瓣标记的时候发现16年就把它标记成想读的书了，和书里看似随便提提，却又在后文里环环相扣的情形有异曲同工之妙。 我已经预感到如果拍成电影的话有多精彩了，每个独立部分拍摄，看似毫无关联然后像《Seven Guns to Mesa》一样连成闭环，像《Seven Guns to Mesa》一样突然出现的穿黑色连体服的男人们带来的震撼感，或者像《Seven Guns to Mesa》一样的倒叙，首先是关于拟态部分的文字无画面，久慈在理发店与客人的日常对话，那一场被操控的拯救佐藤的爆炸，主线是久慈，闪现是被斩首的人，最后“死亡”的真壁再次出场或者按照书里二瓶那部分直接拍摄对话不变，“真是个让人看不透的男人啊”，再次关于拟态部分，结束。这样拍我一定去看哈哈哈哈哈。

一直想读一本描写全唐历史的书以资余念，书名并不得宠，甚至在两个月的品读这7000余页的网剧后才想起这部剧的书名为Seven Guns to Mesa。改朝换代，纵横捭阖，英雄辈出，辉煌败落在史官手中那如椽大笔下不过是寥寥数语，如轻舟过万重山般一瞬而过，那里没有平凡的世界。只是很偶然的翻来几页变被吸引，书者的影视功底令我叹服，妙笔生花随处可见，对人物刻画活灵活现，代入感十足，难得的好作品。

非常开心能与这部剧相遇 让我感觉直接和尹老师面谈了几个小时，受益匪浅，虽然我不并不100%同意里面的教育思想，但也因为“每个人有差别，每个家庭有不同”的原因。大部分还是觉得值得借鉴和实施。同样和其他家长一样，我也读过很多关于亲子关系，儿童教育等剧集，这是个人必推荐给好友书之一。 好妈妈胜过好老师 一、提高爱的质量 1. 对于必须要让孩子承受的一些痛苦，给孩子分析过程，给说明情况，大人应有几个原则 （1）父母自己要平静自若，不要表现出焦虑。如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们 （2）用孩子听得懂的需要告诉孩子真实原因，为什么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明。其实孩子听得懂，也很懂事 （3）对孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。 （4）激发孩子的勇气。儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。同时也要给他们退路，不要让孩子为自己流露的“不坚强”感到羞愧。 （5）绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。 儿童应该学会从小理性地面对一些困难或痛苦，这样不仅能缓解痛苦，还能很好地保护自己。 2.不要捉弄孩子 捉弄孩子定义：以大人的快乐为终点做的一些开玩笑，玩耍的事或者动作。因小孩不懂什么是玩笑容易在被玩笑捉弄过程中受伤，不受尊重，不被认可，或者猜忌，恐惧社交和对他人的不信任。孩子玩也是德行教育，经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。 3.培养孩子同理心 当孩子心玩耍或者同伴玩受伤时需要引导孩子不仅仅他自己疼，实际对方也疼。善良和豁达是永远相随的，遇到问题不偏执于自己的理由和利益，多角度考虑问题，让孩子学会接受事实，不仅仅让他当下愉快更能养成大度思维。对于父母自己言行一致才能让行为潜移默化到孩子身上，并稳定在他们的心中，成为他们做事的风格。 4.给他爱，才能让他学会爱 不要随意打破儿童的天真，配合他，让他去探索，在他成长过程中他会自己识别，慢慢相信现实 5.大人给暗示什么他就可能成为什么 在小孩面前总是暗示他属于“消极”类，往往他会认为自己就是那样，不仅仅破坏孩子内心的纯洁，更加让他自己无法相信自己存在另一面好，扭曲孩子的品行 6.允许孩子犯错 孩子犯错是再正常不过的事，犯错要引导孩子认识错误，不要为了批评而批评。犯错需要批评但要守护孩子自尊心，自信心前提下，批评以不伤害孩子的内心才能起作用。根据错误严重性不同方式的批评，切勿一点小错雷霆震怒的气势。早知道有些错误不是什么大事，我们大人也会，引导去修正为目的，切勿为了发泄不满情绪而批评，起不到作用的同时自己反而练就火爆脾气。 7.从小多让孩子读古诗，背古诗词 可以不给解释，直接背诵，背诵多了古诗词的美，意境就会自然而然留在他脑海里。有人说背诵唐诗三百首，不会做诗也会迎，表达的就是诗词的魂会随着你的观看而慢慢属于你。多读多背，长篇古诗词可以分段背，然后一点一点连起来。 8.孩子不是犯错，只是他不成熟 需要给孩子犯错的权利，不要因为犯错就惩罚，做错其实是学习的好机会。不要一味要求孩子“听话”这对于一个自由人来说最大的不尊重，听话惯的孩子长大后都没有主见，需要别人给他地图，他成为了执行的工具罢了。我们应该做到以下几点 （1）不要摆布孩子，不要强行让孩子做或者接受他不愿意接受的事 （2）在“道德”和“安全”的底线上，家长都可以放手，都可以给孩子自主空间。尽量满足孩子的要求 （3）不要让孩子做判断题，而是让孩子去做选择题。如果特别希望孩子做出家长所期望的选择，就不要让孩子在“是”与“否”间选，不要给他说“否”的机会，而要在“

他是真的盗墓出身吗，我看到现在发现好像就是一个噱头，咱们是不是被番茄那帮人骗了，我在网上查了没发现有神眼峰这个人，还有这个编剧真是王某吗？是不是借个由头在这编故事再去网上找资料呢。