南方少年

不是很好，感觉没磨好皮，人都不好看。白期待了……

真的是一本超棒的书，学习了很多非常棒的教育理念。原来年纪那么小的孩子的精神世界都那么富足的，自身的能量比很多成年人都大的多。“有的人用一生治愈童年，有的人的童年一生都在被治愈”，原来这句话是真实存在的，而且在这个社会上还占很大一部分。我认为良好的家庭教育氛围下成长起来的孩子不一定是优秀的，但一定是足够健康成长且自由的，只有这样的孩子越来越多，才能促进一个良性社会的发展，但是只有少部分家长能够做到静待花开，绝大多数家长反而在这样一个教育内卷严重且焦虑盛行的大环境下推波助澜，导致自己的孩子一步步失去自我，而这部剧恰恰能让更多的家长去了解孩子内心的真实想法，能更懂自己的孩子，也能促进家庭关系的融洽，我觉得这是很好的。

2021年第131本剧《南方少年》       看剧群里大神读过说不错推荐的，都说比林语堂写的还好遂读，很多文言文一知半解的略过，极少看人物传记的我这次不容易，断断续续终于读完，透过编剧和岁月的滤镜，来认识苏先生。很多文言文主要靠猜，底子不够还是读的吃力，所幸有时候不用完全读懂也能产生共鸣，大江东去浪淘尽的豪迈，但愿人长久千里共婵娟的思念，十年生死两茫茫的深情，一蓑烟雨任平生的达观………每个人在人生中都会遇见先生，或困顿或萧条，东坡不同于李白的仙人下凡，他就像是我们身边的一位朋友，总有一句词能戳中你心底最柔软的那一块，想像先生一样做一个无可救药的乐天派！（身边不看剧的朋友总问一整天埋在家里看剧有什么快乐？除了看剧这个过程本身就带来极大愉悦，另外就如同一冰先生儿子所讲“看剧使我自由”） 收录经典段落： 1：我这辈子最大的错误，就是相信这个时代还有公道！” 2：热心向人的人，凡事必不为己，所以淡泊名利和居家俭约 3：吾欲使汝为恶，则恶不可为；使汝为善，则我不为恶，而下场如此。 4：苏轼从庄子哲学中体会出生命之最高价值，在于精神之独立与自由。一个人要达到这种境界，则必先排除无穷的物欲及放纵的激情，这两者都是使人不能超然物外的最大桎梏。 5：“身如浮云，无去无来，无亡无存。” 6：江山风月，本无常主，闲者便是主人。 7：人须有所不为而后才能有为，这是一个自由人所必须具有的品格。与一个过度世俗化的人不同，他不追求利禄，不在意世俗的荣辱，他只坚持他的价值观念和精神的自由。 8：人生，有追求就必有失落，人如不能忘情得失，他的心便永远平衡不了，心理不能平衡，痛苦便如风雨一样，四面八方地包围了你。 9：人之难知也，江海不足以喻其深，山谷不足以配其险，浮云不足以比其变。” 10：昔有问师佛法在甚么处，师云：在行住坐卧处，着衣吃饭处，痾尿剌溺处，没理没会处，死活不得处。 11：人要能够不向物质低头，则贫乏不足困人，祸福皆无缘而至，人便可从世网中解脱出来了 12：人须不肯苟同于人，才有独立不屈、完整的人格气象 13：剧集可以使他自由 你好 我是小鱼儿   “人生何处不巉岩”

因为考试复习的需要，观看了这部剧，不得不说作为一本学习资料参考书，它的价值还是很大的！题量很全，知识点清晰，能够帮你梳理脉络，值得推荐。 虽然和新版的教材还有一点点出入 但基本不影响。 想着以后有时间一定要仔细观看马克思经典著作，这对于我们树立科学的历史观以及正确的人生观和价值观具有重要作用，学习了马克思主义基本原理这门课，才发现马克思主义的伟大！

对于新手或者低领儿童的父母来说很有用。年龄大点的孩子就一般了

还是比较喜欢以前那些大师写的著作譬如金庸，程中岳，卧龙生，柳……等等都挺好看的

一味追求广博，将人类千年经典肢解，刻意堆砌，跨越体系强行构建统一，变成一个大垃圾场。

为了一己私欲私利，强行给别人以不尽的恐惧折磨，那么多无辜的人，变成他们为了成就自己的牺牲品。太揪心了。让所有一切仅存在于剧集吧。

周虽旧邦，其命维新。编剧看历史的角度不同于一般的历史书。不过与世界的比较还是偏于抽象，如果多一些具体的对比就更好了。

2018年看完的第一本剧看的是慢了点，不过挺不错的一本剧，推荐

奎因再现！ 我非常同意编剧在书中设置读者谜题环节提到的一点： 推理要基于事实，用逻辑的方法推凶，而非使用动机论。 这个就是很多剧本杀高玩洋洋自得而不自知的问题，他们到最后推凶环节，仅仅依靠动机论来做排除法，这真的太不硬核了。 里染天马就是通过纯逻辑+排除法，让最后的真相浮出水面，这点除了致敬奎因，也像极了福尔摩斯的著名论调。 回到这部剧的内容，关于现场还原，拆解得非常细致，看得人酣畅淋漓；关于行凶动机，我不觉得费解（豆瓣上有人觉得费解），优等生的心理障碍，极有可能触发这种事件和堆叠，更何况，这是在日本，意识形态的扭曲是非常普遍的现象。 我想到东野的成名作《南方少年》，行凶动机是自*被人看到，当年我看完的确费解，现在我一点都不费解。 同是校园题材，这本比《南方少年》系列要好太多了。