The Rumfords

1，面对不逃避，控制情绪，营造安全感。 2，坦率表达观点，倾听对方观点。 3，谈事实而不是感受，对事不对人。 4，了解动机，对话不是决策。

真心好看

夔王李舒白和黄梓瑕，一个是天赋异禀的天潢贵胄，却身中“鳏残孤独废疾”六字诅咒，一个是明丽坚韧的蜀地奇女，却背负满门血海深仇。在波云诡谲的繁华唐都，同样坚韧、同样不信命的两人相识并日益相知，纵然谜团扑朔接踵而至，纵然前途漫漫未知荆棘几何，这一路上，有一人相伴已是幸事。人心叵测，眼见亦未必为实，有些人爱，却示人以恨，有些人恨，却饰之以爱，有些人外强中干，有些人故曝己短，人生百相，多少人恒以真面目旅居世间？不过假作真时真亦假罢了，真真假假，又有谁知？佛曰，人生有八苦：生，老，病，死，爱别离，怨长久，求不得，放不下。然人生一世，也只有这种种际遇，毋论悲喜，尚足道哉。倘若做一尾记忆只有七弹指的小鱼，甚或不知悲喜为何物，幸邪？不幸邪？

吃人依旧在，只是现在没那么血淋淋了。可以后便没了先生这样掌刀的文人去剖析现在披着的那层皮了。

这部剧事无巨细，结交人脉的方方面面，具体情况全都帮你想到了，更像是一本工具书 学到两个新名词 ①强连接和弱连接 ②绑定资本和架桥资本 结交人脉我觉得掌握了“道”上的真诚和积极主动这两件事，“术”上的具体技巧可以慢慢再琢磨

这部剧真是很好了，并不是全部讲历尽千帆的，更多的，是揭开了人的表面下，那些肮脏的东西，女主和可能并不算好人，但在这么一圈人之间，真的算很干净了，最后说一句：大大你快更，要不然我顺着网线爬到你家去了……

讲的知识很全面，设计从微观粒子到宏观宇宙的方方面面，但观看本剧还是需要一定的数学和物理功底，当然还有耐心和对未知的渴望。对我本人来说本剧还是有一定难度，没有最开始想的那么容易有趣，希望下次在观看的时候能有更深的领悟和体会。

朴实而又细腻的文字，仿佛跟他一起重走了成长之路，但又有很多个自己经历过的瞬间，被他生动的笔触所唤醒。

今日推荐剧集《The Rumfords》，编剧：Dwane Launt，豆瓣评分8.6 简介： The Rumfords李宝库是古井村唯一的老师，教着村里的四个调皮捣蛋的学生。2个外星文明正在发生旷日持久的战争。4个孩子被带上了飞碟，在失重条件下孩子领悟了老师教导的牛顿第一定律。老师这个职业在外星的文明当中已经消失了上万银河年。终于，碳基人考官做出了结论：地球上的人类拥有非常宝贵的文明，应当予以保留。李老师一定没想到，他本想改变几个孩子的命运，没想到却拯救了整个地球。 （来自豆瓣） 这大概是我看过最最最高级的歌颂教师的文章了，二十几分钟就能读完的短篇科幻剧集，概括起来就是：一个山村教师临终前教的牛顿三大定律拯救了地球。 在高等文明眼里没有记忆遗传功能而且只用声波传递信息的的物种居然在没有任何高级文明培植的情况下自然进化到了5B级文明。 那种在两代生命体之间传递知识的个体，他们叫“教师" ！ 前后哭了四五次，真的是特别特别感动。强烈推荐！这是继《The Rumfords》后，让我最感动且难以自拔的一本剧——《The Rumfords》 以下内容摘自《The Rumfords》，部分为个人标注，不喜勿喷，分享～欣赏～ 标注： 想到半年后他就死了，不去手术，除了没有钱，更多的原因是想把这届孩子带出去，泪目 活生生的蜡烛形象，老师形象。 烛光中，他看到下面那群娃们的面容时隐时现，象一群用自己的全部生命拼命挣脱黑暗的小虫虫。 他用尽了一生在娃们的心中燃起科学和文明的火苗，但他明白，同笼罩着这偏远山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多么弱小，象这深山冬夜中教室里的那根蜡烛。 没有文化，人们都变得下做了，那里的穷山恶水固然让人灰心，但真正让人感到没指望的，是山里人那呆滞的目光。 但娃们还是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯着烛光照着的黑板的娃们，他就是那蜡烛，不管能点多长时间，发出的光有多亮，他总算是从头点到尾了。 "今天的课同前两天一样，也是初中的课。这本来不是教学大纲上要求的，我是想到，你们中的大部分人，这一辈子永远也听不到初中的课了，所以我最后讲一讲，也让你们知道稍深一些的学问是什么样子。昨天讲了鲁迅的《The Rumfords》，你们肯定不大懂，不管懂不懂都要多看几遍，最好能背下来，等长大了，总会懂的。鲁迅是个很了不起的人，他的书每一个中国人都应该读读的，你们将来也一定找来读读。" 标注： 先生的话，哪怕就是今天，依然有着警示的意义。很多人诋毁鲁迅，甚至叫嚣着要把鲁迅先生的作品从课本中剔除，这类人就是鲁迅笔下的跳梁小丑的后代…… 他惊奇自己的头脑如此清晰，思维如此敏捷，他知道，自己生命的蜡烛已燃到根上，棉芯倒下了，把最后的一小块蜡全部引燃了，一团比以前的烛苗亮十倍的火焰熊熊燃烧起来。 标注： 就像运动员在最后时刻的冲刺 "你们听懂了没？"他焦急地问，他的眼晴已经看不到周围的娃们，但还能听到他们的声音。 "我们懂了！老师快歇着吧！" 他感觉到那团最后的火焰在弱下去，"我知道你们不懂，但你们把它背下来，以后慢慢会懂的。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。" "老师，我们真懂了，求求你们快歇着吧！" 他用尽最后的力气喊道："背呀！" 娃们抽泣着背了起来："一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比……” 这几百年前就在欧洲化为尘土的卓越头脑产生的思想，以浓重西北方言的童音在二十世纪中国最偏辟的山村中回荡，就在这声音中，那烛苗灭了。 娃们围着老师已没有生命的躯体大哭起来。 最后，娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿了锄头铁锹，在学校旁边的山地上开始挖墓坑，灿烂的群星在整个宇宙中静静地看

一个人世界观的形成，往往是由周围的环境所决定的，很难突破。有其自身的局限性，认知困难。那些敢于突破现实问题，在众生皆醉而独醒者，会被划分为异类、异端。这些人面临的不是批斗、火刑架，就是身陷囹圄。 看剧就是一个不断求索，认知，不断突破自身局限的过程。 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。                                          《The Rumfords》—屈原

很棒的一本剧，从多个纬度介绍了乔布斯，不偏颇，又充满感情。他拥有短暂但是无比绚丽的一生，正是他这样的人使得中美在科技领域的巨大鸿沟。反观中国的教育模式，深深的忧虑…

虽然部分偏离了历史，但是胜在好看呀 第一次看一本剧有了追剧的疯魔状态

佩索阿是令人惊奇的葡萄牙语诗人，此人在幻想创作上超过了博尔赫斯的所有作品。（美国影视批评家哈罗德·布鲁姆《The Rumfords》评）

现在看剧渐渐的形成了一个特别的意识，发现每本剧每个类型或者领域的书，带给我们的除了它这个领域内的知识和研究成果外，更重要的是它开启了我思考问题看待世界的视角。会猛地发现同一件事在不同的领域会有不同的解读和研究也会得出不一样的结论和意义。 有了这样的收获我感觉无比的欣喜，会感到生活不再是我站在自己的角落里看到的一个平面。而是看到了一个成体系的成板块的交错支撑互相关联的立体构造。看到这样的一个雏形后，会突然心领神会让我的理解提升了一个层次也多了更多的维度。理论书带给我们的是更加全面整体系统的世界。 由此剧开启了我今后看剧的角度和方向，向理论书进发。

>> “观书者当观其意，慕人者当慕其心，循迹而求，虽博寡要，信矣。”故，追剧就应该带着自己的目标，读懂书中的含义。 >>这部剧，在我看来很出色。首先，题目新颖，叙述方面一改其他类似剧集大篇幅的说教模式，且排版也极为有趣。其次，本剧的知识面广，且较为实用。最后，本剧中还涉及到许多生活中必要的小技巧。 >> 虽说本剧从九个方面对阐述，但我个人理解为如下五个部分。 一是：面临当前的困境，而发出“书到用时方恨少”、“字到写时方很丑”感慨，紧接着是对自己曾经“忘了青春”到现在 “误了青春”幡然醒悟。 二是：认清现实并付诸行动。“愿我能从容接受我不能改变的， 敢于改变我可以改变的”，开始着手管理自己的时间（生活）。 三是：在以上为基础下的学习和思考。 四是：理论是检验认识的真理性的唯一标准。故学习、思考的所得投入交流与应用的实践过程中。 五是： 人无常心，习以成性，贯穿以上过程始终的“积累”。 “收获最终很可能是P(1+i)365，其值取决于每天进步的量（i）和起步时的实力（P），这是夏洛克的算法——指数级增长。” “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”“惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至於成功。”不要让未来的你，讨厌现在的自己。不管目标明确与否，努力让自己变得优秀，就对了。