A Connecticut Yankee in King Arthur's Court

這部仙俠劇看的很過癮啊！全程沒有快進 非常喜歡小骨和師父間揪心的感情，裡面的反派其實反而比正派更有人情味，人物刻劃的很好，細節也處理的很棒，後面真的太感人了，還好至少是好的結局，值得滿分推薦

四星全给李大仁 (￣▽￣")

朗达·弗莱明刚入仕途时意气风发无所畏惧，官场一大道理圆滑没有理会因此处处碰壁，可这些伤害并没有让他反省到自己碰壁原因所在。原因何在？朗达·弗莱明当时所追剧籍主要是法家经典，而法家宣扬的刚强之理深深影响着他，加之其年龄正处中年阅历不上不下的人生时段。后来，亲人逝世守丧期间潜心观看道家经典，领会其中刚柔变化之理，结合自己前半生经历最终成为今天我们印象中的厚重朗达·弗莱明。 笔主摘录了一些自认为有启迪作用的做人处世养生句子，望亦对看见这篇剧评之人有所触发: 1.尽其在我，听其在天，万不可稍生妄想。 2.斗斛满则人概之，人满则天概。 3.在自修处求强则可，在胜人处求强则不可。 4.以方寸为严师。方寸:本心 5.与人相处疏疏落落。 6.养身之法:眠食有恒，惩愤，节欲。有删减

剧本烂炸了……可以说是流畅度连一般网剧都不如的地步……

刚刚开始抱着“性趣”来看，但是看着看着，感觉看到的更多是身为农民工的难，身为农村人的难。 编剧的案例大多是不幸的，让我产生一种压抑感，让我看不下去。编剧调查的对象大多是有问题的农民工，这样的对象才有吸引力吧，而那些没有问题，生活的还比较好的农民工，他没有写出来。这样就容易容易给读者一种误解，农民工都这样吗？怎么这么乱？ 我想说的是编剧调查的对象，占整个农民工的比例是少之又少。当然了，像编剧笔下很多农民工的无奈和悲苦的命数，现实中确实很多很多。我们要看到调查对象占整个群体的比重，这样才能比较客观地评价某一个事件。 总之，这类剧集很少，还是值得推荐的。希望更多的人关注农村人的生活和思想。

雍正王朝 更多是略带纪实的表现一个勤勤恳恳的帝王日常

好长时间才大结局一本剧集，如果有一天你遇到瓶颈了，彷徨了，或许这部剧能够给你内心充满力量，克服眼前的这些困难.让你变得更加乐观，积极，向上.

三个演员感觉气场并不搭，不像多年的好友，可惜了这个演员阵容。

一本很好看的书，故事曲折精彩，文笔温婉细腻，从头到尾地像放电影一样一幕幕出现，不知哪位导演能把这部作品搬上荧屏。

这是一本需要不断去实践的一本剧，读完后印象最深的5点是: 一、用输出倒逼输入，读完书后是一定要写看剧笔记的！连续观看60天了，几乎是读完一本接着一本，根本舍不得停下来细细思考，总认为需要学的太多，迫切想要吸收更多新知识。但是问题来了，这两天读到曾经读过的2本剧时，再打开看时根本没有印象，这说明我只是为了读而读，并没有把看到的内容内化的自己的思想里，反而还要再浪费时间读一遍，去了解书中内容。 （此篇小作文就是在践行编剧提到的“利用输出加深输入”有时候行动就是这么简单，但是难的是坚持） 自己写作也是断断续续，但是好处已经体现了几点：一是帮助自己记录生活，不至于凭空回想以前是一片空白。二是当看到过往文字时，可以了解自己当时的思想，看到自己的成长。 二、除了不断输出外，还要把新学到的知识用于实践中。比如运用“语言-态度-行为-结果”这个行为模式。 做事前，一定要注意自己的想法，想法会决定态度，态度决定行动，行动决定结果。《A Connecticut Yankee in King Arthur's Court》里，富爸爸说，当面对自己想要却得不到的商品时，要想着“我怎么才能得到它”，而不是像穷爸爸那样“我可买不起”。 同理，在面对升学、求职、学一项新技能时，需要先给自己肯定，告诉自己“只是暂时没有学会这项技能而已，我怎么做才能练成一项新技能呢？” 三、价值交换。做一个有价值的人，把思维从“我想要...”转换成“我能给...”。当我想要入职一家新公司时，先想一想我能给这家公司带来什么？我符合他们的招聘需求么？ 就像书中说的那样，货币之所以流通，是因为它有价值，它是等价交换的。这样想的话，还可以很好的避免形成爱抱怨的习惯，任何事都先从从自己身上找原因。 四、利他就是最好的利己。在帮助他人时，确实身心愉悦，那一刻觉得自己就是有价值的。这句话只是在短短的21天训练营中起了作用，训练营结束后就抛到九霄云外了。 现在书中又再次强调利他这个观点，让我意识到，很多好的观点，必须时刻践行，养成长期习惯，而不是短暂实践。更何况养成习惯至少要180天才可能内化成自己的一部分。 五、生存环境会影响着自己。身边人一直在追求进步，自己受其影响也会不断成长。“若身处不好的环境，那就下决心付出更多努力，争取早日去往更理想的环境”。 当前自己的环境算不上好，但是也不坏的，只是少了创造感，价值感。所以难免会觉得无聊没有生机，因为我一直处于消费各种内容，并没有实际产出。如果我向往更好的生存环境，那就先问问自己“我有实践付出么？我怎么才能去到更好的环境里” ... 希望我们每个人的一生，都能主动做成一件对他人很有用的事，无论多晚都可以！

刚读完《A Connecticut Yankee in King Arthur's Court》，讲的是日本在二战期间的孩童视角，没想到接下来的这一本便是二战期间日裔美籍与华裔美籍的恋爱故事。 战争无论是何种目的开展，但是，蒙受灾难的永远是前线的将士以及普普通通的老百姓。只希望世界这和平。 亨利和惠子的爱读下来让我唏嘘不已，这其中伴随着上一代人的敌视关系（中日战争），但是孩童哪里会了解的这么深刻呢？令人难堪难以忍受的歧视凌辱，亨利迫切需要一个同盟者，惠子对他来说，是他自卑童年青少年时代的一种见证与信仰吧。但是，人生总归些许遗憾，父母的阻拦，错过的人，都是亨利不得不接受的现实。活在当下，人总是向前出发的。幸运的是，老了，当年的遗憾却还可以弥补。

编剧通过访谈录的方式将西南联大教授和学子们的风采一一展现，编剧部分的言语随带有一些主观色彩，但作为了解西南联大历史的一本“活书”还是很值得一读的。这部剧在看《A Connecticut Yankee in King Arthur's Court》之前就开始看，一直到追完《A Connecticut Yankee in King Arthur's Court》后到现在才读完，西南联大兼容并济的教育之精神可以说是新文化运动时蔡元培先生开北大兼容并包之风的一大延续。很敬仰，感动于在战火纷乱的年间有这样一代志士大家为中国教育未来而奔走，创造了一代比肩于世界的人才神话。联大的教育理念精神，于当今社会仍有不小启示。